오개념에 대한 피아제의 관점

소개글

오개념에 대한 피아제의 관점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 오개념이란 무엇인가
2. 오개념에 대한 피아제의 관점
3. 피아제의 관점에 의거하여 오개념 극복을 위한 수업방안

본문내용

적으로 학습자에게 조절의 과정을 유도할 필요성이 있다고 보았다. 실제로 학생들의 선행개념에 배치되는 사례나 현상을 제공해줄 경우 학생들은 자신이 기존에 가진 도식을 활용하여 이를 해결하고 이해하려는 과정에서 현상을 포함하는 개념에 대한 정교한 이해가 촉진되고 더 나아가 정확한 개념으로 현상을 이해했을 경우, 개념에 대한 정교화와 조직화가 촉진된다. 이렇게 학생들의 인지갈등을 유발하는 수업은 학습자의 개념에 대한 좀 더 포괄적이고 정교한 이해를 가능하게 한다는 장점을 갖는다. 하지만, 이러한 방식의 수업은 전통적인 강의식 수업에 비해 많은 시간이 소요된다는 단점이 있긴 하다. 하지만, 보다 많은 학생들의 지식에 대한 정확한 이해를 돕기 위해서는 인지갈등을 위한 수업의 진행을 한 번쯤은 생각해볼만 하다.

키워드

오개념,   피아제의 인지발달이론,   동화와 조절,   정교화,   선행지식,   선행개념,   인지갈등,   개념교환모형,   교육학,   오개념 극복