타일러의 교육과정 개발모형

소개글

타일러의 교육과정 개발모형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 타일러의 교육과정 개발모형
2. 타일러의 교육과정 개발모형의 장단점
3. 효과적인 교육과정 개발을 위해 고려해야 할 점

본문내용

시킬 필요가 있다. 또한, 효과적인 교육과정은 지역사회의 요구, 국가적 그리고 사회적 요구를 충족시켜야 한다. 이를테면, 우리나라는 민주주의 사회로 교육은 민주의식을 갖고 민주시민으로써 기본적 소양을 갖는 국민을 양성하는데 그 목적이 있다. 이렇게 효과적인 교육과정은 이러한 국가적ㆍ사회적 요구를 충족시킬 때 비로소 효력이 발생하게 된다. 만약, 북한과 같이 폐쇄적인 국가에서 우리나라에서 이루어지는 교육이 제대로 이루어질 수 있을까? 결론부터 말하자면, “NO”이다. 그 이유는 북한에서 요구하는 교육은 북한과 그리고 김정은과 같은 지배계급에 충성하는 인민을 양성하는데 그 목적이 있기 때문이다. 이와 같이 효과적인 교육과정을 개발하기 위해서는 지역사회의 요구, 국가적 그리고 사회적 요구를 충족시켜야 한다.

키워드

타일러의 교육과정 개발모형,   교육목표 선정,   학습경험 선정,   학습경험 조직,   평가,   교육목표달성,   워커의 교육과정 개발모형,   교육행정,   교육과정 및 평가