[독서보고서] ‘블루리본 스쿨’을 읽고 (어려운 여건에서 교장, 교직원, 학부모와 지역사회가 똘똘 뭉쳐 극적으로 높은 학업성취를 이루어 블루리본 스쿨로 선정된 학교들)

소개글

[독서보고서] ‘블루리본 스쿨’을 읽고 (어려운 여건에서 교장, 교직원, 학부모와 지역사회가 똘똘 뭉쳐 극적으로 높은 학업성취를 이루어 블루리본 스쿨로 선정된 학교들)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

자유로운 분위기의 행정이 이루어져, 학교문화가 변화였고 학업성취도 역시 향상 시켰다. 또한 교사의 자율권 역시 중요시 하였다. 우리나라의 경우 수업이 시험에 초점에 맞춰서 진도가 나간다. 또한 이론 수업 위주로 진행하다 보니 교사는 학생에게 더 많은 것을 가르쳐 주지 못하고 시험에 얽매여 수업 하는 것이 교사에게 진정한 자율권이 있는 것인가에 대해 생각하게 한다. 또한 체벌금지가 시행되면서 학생들이 서슴없이 교사에게 행동하는 교권의 무너짐을 보면서, 교사가 학생의 잘못을 바로잡아 주지 못하는 것에 대해 교사의 자율권 영역이 줄어들고 있는 것 같다. 이러한 부분이 미국의 교사들은 한국에 비해 자율성이 부여되는 특징을 가지고 있었다.
참고문헌
주삼환, 이석열, 정일화 저, 블루리본 스쿨, 학지사 2009

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