생활과건강 2017년 1)당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리.2)제2형 당뇨병 환자를 위한 식이요법과 운동요법을 중심으로 교육자료를 구성(생활과건강 당뇨병)(생활과건강)

소개글

생활과건강 2017년 1)당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리.2)제2형 당뇨병 환자를 위한 식이요법과 운동요법을 중심으로 교육자료를 구성(생활과건강 당뇨병)(생활과건강)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론

1. 당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오.

(1) 당뇨병의 분류
1) 제 1형 : 인슐린 의존형 당뇨병
2) 제 2형 비인슐린 의존형 당뇨병
3) 임신성 당뇨

(2) 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재
1) 식이요법
2) 인슐린 치료
3) 혈당강하제 치료
4) 운동요법

(3) 당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리
1) 급성 합병증
가) 당뇨성 산독증
나) 저혈당증
2) 만성 합병증
가) 말초혈관장애
나) 당뇨성 신장장애
다) 당뇨성 망막장애
라) 관상동맥질환
마) 신경계합병증

2.제2형 당뇨병 환자를 위한 식이요법과 운동요법을 중심으로 교육 자료를 구성해보시오.

(1) 교육방법 선택
1) 노인 자가 당뇨 프로그램 교육매체
2) 당뇨관리 자가 프로그램
(2) 구체적인 교육내용
1) 식사교육
2) 운동교육
3) 약제에 대한 이해 교육
4) 당뇨 합병증 생활지침 교육
5) 저혈당의 예방과 대책
6) 신경병증 합병증 환자를 위한 발 병변 관리교육

Ⅲ.결 론
참고문헌

본문내용

않는 운동은 문제 없다.
4.자율신경증 환자의 운동은 충분히 신중하게 생각할 필요가 있다.
3) 약제에 대한 이해 교육 당뇨병 치료의 교육지침. 보건복지부지정 2형 당뇨병 임상연구센터
먼저 당뇨 합병증 사례자에게 약제 복용의 의의에 대해 교육하는 것이 중요하다. 합병증을 치료하기 보다는 악화시키지 않기 위해 치료가 평생에 걸쳐 필요하며 치료 내용과 그 의미를 충분히 이해시켜야 한다. 그리고 고혈당 조절의 필요성과 이 치료법이 선택된 이유가 무엇인지 설명한다. 또한 당뇨 합병증 사례자에게 약제의 명칭, 용법, 용량 복용 회수를 제대로 기억 하게 하는 것이 중요하다. 당뇨 합병증 사례자는 고령이기 때문에 말로 설명을 들은 후 집에 가서 중요한 정보를 잊어버 리는 경우를 예상하여, 약의 실물을 보여주며 설명하고, 특히 중요한 일은 구두 설명을 해준다. 그리고 교육 설명을 보충하기 위해 당뇨병 수첩에 기록해주고 환자에게 주는 것이 필요하다. 특히 환자가 이해력, 주의력 저하를 고려하여, 보호자에게 약제에 대한 셜명을 보충할 필요가 있으며, 복용에 대한 점검이 필요하다는 것을 인지시켜 준다. 더불어 사례자가 다른 질환에 대한 약을 복용하는 경우가 있는지 물어보고 약제 복용에 대한 교육을 마무리한다.
4) 당뇨 합병증 생활지침 교육
당뇨합병증 환자에게 다른 질병은 조심해야 할 문제이다. 특히 다른 질병이 있을 경우 복용약을 어떻게 해야할 것인지 생활적으로 스스로 알게 해야 하며 전문가에게 물어보는 것도 알려주어야 한다. 만약 감기, 설사 등에서 자기 판단으로 약제 복용을 중지할 경우 고혈당이 될 수 있다. 그리고 먹을 수 없을 때도 보통 용량을 복용하여 저혈당에 빠지는 등의 일이 없도록 해야 한다는 것을 주지시키는 것이다. 또한 자신의 건강에 문제가 있을 경우 담당 의사에게 지시를 받도록 알려주고 자가조절이 가능하도록 교육한다. 더불어 일상 생활내에서 스트레스와 관련된 일을 피하는 등 당뇨 합병증을 악화시킬 수 있는 일들을 피하기를 권유한다.
5) 저혈당의 예방과 대책 당뇨병 치료의 교육지침. 보건복지부지정 2형 당뇨병 임상연구센터
당뇨 합병증 환자에게서 저혈당은 매우 중요한 증상 중 하나이다. 저혈당의 증상은 인슐린 제제의 종류나 환자 개인에 따라 다르므로 환자 사례자 자신의 저혈당 증상 특징을 기억해 두면 좋다는 것을 인지시켜 준다. 그리고 저혈당 증상은 급격한 공복감, 탈진감, 떨림, 발한, 동계, 불안감 등이 자주 나타나는 예에 대해 알려주며 두통, 시력 저하, 복시, 집중력 결여 등을 호소하는 경우도 있다는 것을 주지 시킨다. 의식이 있을 경우 저혈당 증상을 느끼면 즉시 설탕 10~25 g 또는 그에 해당하는 주스를 마실 수 있도록 한다. 저혈당을 절대로 참으면 안 된다는 것을 알려주고 설탕은 물에 녹여 마시면 효과가 빠르다는 것을 알려준다. 의식이 없는 경우에는 빠른 시간안에 병원으로 후송될 수 있도록 한다.
6) 신경병증 합병증 환자를 위한 발 병변 관리교육
당뇨신경병증의 합병증상은 발에 가장 많이 나타난다. 특히 당뇨 합병증 중 신경병증 환자에서 피부의 동정맥 션트가 많아 유효 혈류량이 저하된다. 따라서 일상에서 피부 청결을 유지하여 발병변을 만들지 않는 예방이 중요하다. 발의 청결을 유지하기 위해서 매일 취침 전에는 온수와 비누로 씻는 습관을 갖도록 교육시킨다. 또한 취침 중에 생각하지 않던 상처를 만들지 않 도록 취침시에도 양말을 신도록 한다. 발톱 주위 상처는 당뇨병성 괴저의 계기가 되므로, 발톱을 자를 때 주의하도록 하고 망막증이나 백내장 때문에 시력장애가 있는 경우에는 주의가 필요하다는 것을 알려준다. 당뇨 합병증 신경병증을 앓고 있는 환자는 통각장애 때문에 상처가 생겨도 알지 못하는 경우가 많다. 그래서 발에 잘 맞는 구두를 신도록 교육한다. 양말을 신지 않고 구두를 신는 것은 피해야 하는 것을 주지시킨다.
Ⅲ.결 론
최근 현대 사회는 노인인구의 증가와 함께 당뇨병에 대한 중요성을 높아지고 있는 것이 현실이다. 따라서 생활과건강 측면에서 당뇨 노인을 대상으로 자가건강관리를 위한 교육의 요구가 증가하고 있다. 그리고 당뇨병에 대한 정확한 지식이 요구되고 교육의 필요성이 높아졌다. 최근까지의 당뇨 교육이 단순히 지식을 전달하는 것에 그치고 있는데 반해 현재 최신 당뇨관리 지침은 당뇨병 환자의 행위의 변화를 유도하여야만 효과가 나타나므로 효과적인 행위변화를 유도할 수 있는 교육방법이 모색 될 필요가 있다. 따라서 위와 같은 당뇨 교육프로그램을 제시해 보았다. 하지만 노인 당뇨병 환자들은 학습을 하는데 일반 성인과는 다른 조건들을 가지고 있어서 이러한 조건들이 당뇨 노인교육에서 고려될 수 있도록 알아보기 쉬운 인쇄매체와 대면 교육프로그램을 통해 효율적인 당뇨병 환자의 행동 변화를 이끌 수 있도록 했다. 이러한 교육프로그램이 생활과건강에서 매우 중요한 교육기반이 될 것이라고 생각한다.
참고문헌
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