[국어교육과정 및 교재연구] 대화할 때 말의 표현(의사 전달)이 얼마나 중요한지 깨닫기(스토리텔링 요소가 들어간 수업의 실제)

소개글

[국어교육과정 및 교재연구] 대화할 때 말의 표현(의사 전달)이 얼마나 중요한지 깨닫기(스토리텔링 요소가 들어간 수업의 실제)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 활동 고안 이유 및 목표
2. “대화를 바꿔봐!” 활동 설명
3. 문제 상황 대본
4. 스토리텔링 원리 및 기대 효과
5. 운용상 유의점

본문내용

끼는 인생에 대한 이러저러한 생각을 이야기한 것 뿐인데, 소설가는 그 친구의 이야기에서 모티프를 얻어서 한 편을 소설을 창조해낸 것이다. 이처럼 소재 발굴에는 법칙이 없다. 평범한 것을 마주보고 자신의 체험을 극화하여 활동의 자기주도성을 높인다면 학생들은 일상에서 흔히 경험하는 소재에서 새로운 발견을 할 수 있을 것이다.
5. 운용상 유의점
가. 말의 중요성을 깨달을 수 있도록 하는 것이 목표이므로 문제 상황을 유발하는 대사를 현실감 있게 제시하는 것이 중요하다. 교사가 즉석에서 대사를 연기하거나 미리 녹음된 자료를 이용하도록 한다.
나. 내용상 도덕, 국어과와위 연계도 가능하고 그렇지 않을 경우 재량활동 시간을 이용할 수 있다. 두 가지 경우 다음과 같은 운영상의 변화를 참고해보자.
- 다른 교과와 연계할 경우: 5, 6단계만 운영, 이 때 6단계를 3단계처럼 운영해도 될 것이다.
- 연계하지 않을 경우: 80분 수업으로 전 단계를 운영하되 4단계에서 쉬는 시간을 갖는다.
다. 자기 경험을 살린 대본을 즉석해서 창작하기에 어려움을 느낄 수 있으므로
교사가 평소 학급 경영 시 관련된 사례를 사전에 모아 준비해 놓는다면 많은
도움이 될 수 있다.

키워드

국어교육과정 및 교재연구,   대화할 때 말의 표현,   의사 전달)이 얼마나 중요한지 깨닫기,   스토리텔링 요소가 들어간 수업의 실제