[한국어교육] 초등학생이 사용하는 욕설의 언어 문화적 특성과 욕설 사용에 대한 인식(실제 초등학생들과의 만남과 질문응답을 중심으로)

소개글

[한국어교육] 초등학생이 사용하는 욕설의 언어 문화적 특성과 욕설 사용에 대한 인식(실제 초등학생들과의 만남과 질문응답을 중심으로)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 초등학생이 사용하는 욕설의 언어 문화적 특성
1) 다양한 합성어
2) 외모 비하 표현
3) 사회적 약자에 대한 비하 인식
4) 학교 폭력의 영향
5) 일베(일간 베스트)의 영향

2. 초등학생의 욕설 사용에 대한 인식
1) 욕설 사용의 장점 및 단점
2) 욕설을 사용하는 이유

참고문헌

본문내용

문화적 특징으로는 다양한 합성어, 외모 비하 표현, 사회적 약자에 대한 비하 인식, 학교 폭력의 영향, 일베(일간 베스트)의 영향을 확인해 볼 수 있었다. 다양한 합성법을 통해 욕설을 만들어 내는 데에서 언어 유희를 느끼는가 하면, 학교 폭력과 관련된 어휘를 욕설로 사용한다는 점은 초등학생이라는 연구 대상자들의 그들만의 언어 문화가 반영된 것으로 볼 수 있다.
욕설 사용의 인식에 대해서는 욕설 사용의 장점과 단점, 욕설 사용의 이유에 대하여 살펴보았다. 학생들은 욕설 사용의 장점으로는 스트레스가 풀린다를 가장 많이 꼽았고 그 다음으로는 친구와의 소통 및 친근감의 확인을 꼽았다. 욕설 사용의 단점으로는 상대에게 불쾌감을 주고 마음에 상처를 입힌다고 답변하였다. 욕설을 사용하는 이유로는 많은 학생들이 짜증날 때와 친구와의 친근감을 느끼기 때문이라고 답하였다. 짜증을 유발하는 요인을 면담을 통해 확인한 결과, 학업 스트레스와 교우관계임을 알 수 있었다. 요즘의 학생들은 과도한 학업 활동으로 인하여 과거의 학생들에 비하여 느끼는 스트레스가 큰 반면, 신체활동이나 자신이 원하는 방식으로 스트레스를 분출할 수 있는 시간이 부족하여 생긴 현상이 아닐까 생각해보았다. 또한 사춘기에 접어드는 시점으로 민감한 심리 변화가 잦아 이로 인해 여학생들의 경우 교우관계에서의 스트레스가 짜증을 유발하는 것을 확인 할 수 있었다. 친근감의 표시로 욕설을 사용하는 것은 상대방에 향한 거부감, 불쾌감을 주기위한 공격적인 언어 표현이라기보다는 학생들 사이에 나타나는 일종의 래포 형성의 양상을 보여주는 것이라 할 수 있겠다.
본 보고서를 통하여 초등학생들이 사용하는 욕설의 언어 문화적 특성과 욕설을 사용하는 것에 대해 자신들이 생각하는 장점과 단점, 욕설 사용의 이유를 확인할 수 있었다. 특히 욕설 사용의 이유에 대해서는 ‘상황’이라는 맥락을 개입하여 욕설을 친한 친구들 사이에서는 친근감의 표시로서 사용하고, 그렇지 않은 경우에는 욕설은 상대방을 향한 공격적 언어 표현으로 사용하는 것을 통해 욕설 사용 양상에 다양한 층위가 있다는 것을 알 수 있었다.
참고문헌
박갑수 저, 한국어교육과 언어문화 교육, 역락 2013
박갑수 저, 언어 문학 문화 그리고 교육 이야기, 역락 2015
박영순 저, 한국어 교육을 위한 한국문화론, 한림출판사 2010
송향근 저, 예비교사를 위한 한국어교육론, 하우 2016
김방 저, 한국문화사, 한올출판사 2013

키워드

한국어교육,   초등학생이 사용하는 욕설의 언어 문화적 특성과 욕설,   실제 초등학생들과의 만남과 질문응답을 중심으로