인지적 도제이론

소개글

인지적 도제이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 도제이론에 대해서
2. 인지적 도제이론
3. 인지적 도제이론의 수업절차

본문내용

을 통해 관찰학습을 하게 되며 이후 교사는 자신이 보여준 것을 학생에게 해보도록 함으로써 학생들의 수행과정을 관찰한다. 이 과정에서 교사는 학생들의 수행과정에 대해 피드백을 하게 되는데 이때 중요한 것은 피드백이 교사에 의해 직접적으로 이루어지는 것이 아니라 간접적으로 이루어져야 한다는 것이다. 즉, 이렇게 교사가 학생들의 과제 수행과정에 있어 실마리(clue)와 같은 비계(scaffolding)을 줌으로써 학습자의 인지발달을 촉진시킬 수 있다. 이렇게 학생들이 교사의 도움에 의해 과제수행을 완벽하게 수행할 수 있는 능력을 갖추게 되면 교사는 이후 점점 도움을 줄여나감(fading)으로써 학습자의 자가적 과제 수행능력을 기를 수 있도록 유도한다. 인지적 도제이론은 이러한 절차에 따라 이루어지게 된다.

키워드

인지적 도제이론,   코칭,   스케폴딩,   비계,   모델링,   페이딩,   fading,   비고츠키,   사회적 구성주의,   교수학습이론