미디어교육4공통) 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황과 필요성을 설명하고, 노인들의 스마트 미디어 활용사례를 조사해 문제점을 분석.
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소개글

미디어교육4공통) 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 현황과 필요성을 설명하고, 노인들의 스마트 미디어 활용사례를 조사해 문제점을 분석.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 교육프로그램의 의미와 중요성
3. 노인교육의 개념
4. 미디어교육의 개념
5. 노인 미디어교육의 개념
6. 노인 미디어교육의 현황
7. 노인 미디어교육의 필요성
8. 노인들의 스마트 미디어 활용 문제점
9. 참고 자료

본문내용

의 향상을 위함에 목적이 있다.
8. 노인들의 스마트 미디어 활용 문제점
노인들의 인터넷 이용 특성을 살펴보면 이용하는 경우가 112명(45.3%), 이용하지 않는 경우가 135명(54.7%)로 나타났다. 인터넷을 이용하지 않는다고 한 응답자들의 앞으로의 인터넷 이용 의향에서는 ‘없다’가 63명(46.7%)로 가장 높았으며 ‘있다’와 ‘약간 있는 편이다’는 각 34명의 동일한 응답률을 (25.2%) 보였으며 ‘매우 있다’는 4명(3.0%)로 가장 낮게 나타났다. 또한 이들의 인터넷을 이용하지 않는 이유에서는 ‘사용방법을 모르거나 사용방법이 어려울 것 같아서’가 62명(45.9%)로 가장 높게 나타났으며 ‘이용의 필요성을 느끼지 않아서’가 28명(20.7%), ‘신체장애나 제약으로 인한 이용의 어려움 때문에’가 19명(14.1%), ‘이용비용이 부담스러워서’가 15명(11.1%), ‘무엇을 할 수 있는지 몰라서’가 15명(11.1%), ‘정보화 역기능의 문제가 걱정되어서’가 1명(0.7%) 으로 나타났다. 인터넷 이용자들의 인터넷 활용 능력 정도에 대한 응답은 ‘이용에 어려움이 많음’이 20명(17.9%), ‘다소 어려움’이 39명(34.8%), ‘보통’이 36명(32.1%), ‘능숙하게 이용’이 15명(13.4%), ‘매우 능숙함’이 2명(1.8%)로 나타났다. 또한 인터넷 이용자들의 한 달 인터넷 사용일은 ‘2일’이 4명(3.6%), ‘3일’이 5명(4.5%)로‘4일 이상’이라고 응답한 103명(92.0%)이 대다수를 차지하였다. 이들이 인터넷을 사용한 날의 평균 이용 시간은 ‘30분미만’이 3명(2.7%), ‘30~60분 미만’이 15명(13.4%), ‘60~90분미만’이 34명(30.4%), ‘90~120분미만’이 21명 (18.8%), ‘120~150분미만’이 25명(22.3%), ‘150~180분미만’이 3명(2.7%), ‘180분이상’이 11명(9.8%)로 나타났으며 대부분 인터넷을 사용한 날의 평균 이용시간은 60분 이상 90분미만으로 보여 진다.
노인들의 스마트폰 이용 특성을 살펴보면. 스마트폰을 이용하는 경우가 143명(57.9%), 이용하지 않는 경우가 104명(42.1%)로 스마트폰을 이용하는 경우의 비중이 이용하지 않는 경우의 비중보다 높다. 스마트폰 비이용자에게 있어 스마트폰을 이용하지 않는 이유의 문항에서는 ‘무엇을 할 수 있는지 몰라서’가 10명(9.6%), ‘이용비용이 부담스러워서’가 23명(22.1%), ‘이용의 필요성을 느끼지 않아서’가 24명(23.1%), ‘사용방법을 모르거나 사용방법이 어려울 것 같아서’가 24명(23.1%), ‘신체장애나 제약으로 인한 이용의 어려움 때문에’가 18명(17.3%), ‘현재의 휴대폰에 약정기간이 남아있어서’가 4명(3.8%), ‘기타’가 1명(1.0%)로 나타났다. 또한 스마트폰 비이용에 따른 사회경쟁력 감소여부의 경우 ‘매우 그렇다’가 22명(21.2%), ‘그렇다’가 39명(37.5%), ‘약간 그런 편이다’가 30명(28.8%), ‘그렇지 않다’가 13명(12.5)로 스마트폰을 이용하지 않음에서 사회경쟁력이 감소한다고 느끼는 경우가 대부분을 차지하였다. 앞으로의 스마트폰 구입의향에서는 ‘없다’가 52명(50.0%)로 가장 많이 나타났으며 ‘매우 있다’가 4명(3.8%), ‘있다’가 30명(28.8%), ‘약간 있는 편이다’가 18명(17.3%)로 나타났다. 스마트폰 이용자의 스마트폰 이용기간은 ‘6개월미만’이 19명(13.3%), ‘6개월~1년미만’이 20명(14.0%), ‘1년~2년미만’이 24명(16.8%), ‘2년이상’이 80명(55.9%)로 나타났다. 음성통화와 문자메시지 이용시간은 ‘30분미만’이 30명(21.0%), ‘30~60분미만’이 50명(35.0%), ‘60분이상’이 63명(44.1%)로 나타났으며 전화나 문자통화를 제외한 스마트폰 사용시간에서는 ‘30분미만’이 40명(28.0%), ‘30~60분미만’이 41명(28.7%), ‘60분이상’이 61명(99.3%)를 차지하였다. 스마트폰을 통한 인터넷 이용시간에서는 ‘30분미만’이 61명(42.7%), ‘30~60분미만’이 40명(28.0%), ‘60분이상’이 41명(28.7%)으로 나타났으며 스마트폰을 통한 소셜미디어 이용시간은 ‘30분미만’이 58명(40.6%), ‘30~60분미만’이 41명(28.7%), ‘60분이상’이 43명(30.1%)으로 나타났다.
노인들의 스마트 미디어 활용 문제점 및 대안을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 노인들은 신체적 제약과 경제적 빈곤으로 미디어를 이용하여 정보를 활용하는 데에 접근성이 떨어지므로 이로 인한 정보의 격차는 더욱 더 커지고 있는 현실에 처해 있다. 그러므로 가족 구성원들의 관심과 배려 그리고 사회적 국가적 지원 등에 따른 방안과 모색이 필요하다.
둘째, 정보의 가치가 그 어느 때보다 중요시 되는 현대사회에서 미디어 활용을 원하는 노인들을 위한 적극적인 정보소양 습득기회의 제공과 다양한 미디어를 통한 정보 활용을 할 수 있는 인프라 확충이 보다 넓게 이루어지고 필수적으로 제공 되어야 한다.
셋째 노인들의 미디어 활용이 젊은 , 계층과의 통합적 관계를 형성할 수 있으며 또한 노인들의 삶의 만족과 역량강화라는 목적을 동시에 이룰 수 있는 역할을 충분히 수행할 때 비로소 실질적인 노인복지실현이 가능하다.
9. 참고 자료
김진숙(2015).미디어 교육과 미디어 능력.한국스피치커뮤니케이션학회 학술대회 자료집.한국스피치커뮤니케이션학회.45-60.
강월석 김명숙 고재욱, 2013, “스마트폰 정보 활용과 이용성과가 노인의 삶의 만족도에 미치는 영향”, 『한국노년학』33(1):
강진숙(2009).노인 미디어교육의 목표와 교육방법에 대한 인식 연구.한국언론정보학보 48.한국언론정보학회.306-325.
김경태(201).고령화사회에 따른 노인교육 프로그램의 활성화 방안에 관한 연구.장안논총 25(1).장안대학.179-241.
권두승,조아미(2007).성인학습 및 상담.서울:교육과학사.
권중돈(2010).노인복지론 (4판).서울:학지사.
권성호 서윤경, 2005, 『미디어 교육의 실제』, 서울.

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  • 등록일2017.03.13
  • 저작시기2017.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1021187
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