유아발달4A형) 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명. 또한 유아기의 사회정서 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명0k
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소개글

유아발달4A형) 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명. 또한 유아기의 사회정서 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명0k에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아발달에 관한 소고
1) 유아의 발달의 의미
2) 유아발달의 원리
3) 유아 발달에 대한 관점
(1) 성숙이론
(2) 정신분석이론
(3) 인지발달이론
(4) 학습이론
(4) 생태학적 체계 이론
4) 발달에 적합한 유아교육의 실제
5) 유아발달에 적합한 실제의 기본 원리


2. 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명하시오.
1) 유아기 인지발달의 특성을 설명
2) 적절한 사례를 들어 설명
1) 감각운동기(출생 ~ 2세)
3) 전조작기(3 ~ 6세)
4) 구체적 조작기 (7 ~ 11세)


2. 유아기의 사회정서 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명하시오
1) 유아기 사회정서적 발달의 특성
(1) 안면표정과 음성을 통한 정서의 표현
(2) 정서와 초기의 사회적 발달
(3) 주요한 정서의 발달
(4) 정서의 발달과 성격형성
2) 적절한 사례
Ⅲ. 결 론



참고자료

본문내용

전자에 의해 결정되는 생물학적 소질에 대한 영향이다. 어린이는 백지상태에서 태어난다고 하는 말이 있지만 결코 그렇지 않다. 그 어린이의 개성에는 어떤 난자가 어떤 정자와 결합하는가 하는 순 수하게 생물학적인 운명으로서 결정되는 부분이었다.
동일한 부모에서 태어난 형제라도 형은 차분한데, 동생을 활달한 것 같이 서로 다른 선천적인 소질에 의한 것이 크기 때문이라고 생각되고 있다. 생물학적 소지에 추가하여 사회적 환 경, 부모자녀관계 등이 상호작용을 미치기 때문일 것이다. 같은 어린이가 양육에 따라 핵가족 속에서 크는가 조부모와 함께 사는가 또는 시골에서 자라는가 도시에서 크는가 등 여러 가지 환경요인이 그 어린이의 성격형성에 영향을 미칠 것이다.
예컨대, 어머니를 유아기에 잃어버린 경우가 있을 것이며, 그것도 사별에 의한 것도 있을 수 있고, 이별도 있을 것이다. 어린이는 어머니(아버지)와의 상호교류를 통해서 자기 이외의 사람들의 마음을 공유하기도 하고, 함께 나누거나 하는 방법을 배운다. 마침내 그것이 부모뿐만 아니라 다른 사람들과의 대인교류에도 확대되어 그 속에서 여러 가지 감정체험의 공유를 언어적, 비언어적으로 체험을 계속하여 그것 을 통합, 정착시켜감으로써 타자와의 사이에서 신뢰관계나 안정감을 갖게 되어 보다 풍부한 성격을 형성해가는 것이다.
2) 적절한 사례
유아의 사회정서적 발달은 유아의 정신건강에도 영향을 미치고 유아 발달에 직간접적으로 영향을 준다. 지금의 젊은 세대와는 달리 2,30 년 전의 세대는 개인의 자유가 국가를 위해서 극히 제한된 삶을 산 세대이다. 그러므로 구세대의 사람들이 오늘날 자유스럽게 되어 거꾸로 자신의 욕망을 외적인 제약 없이 내적으로 자기억제 할 것이 요구되는 현대의 젊은 세대의 사람들에 대하여 도덕관이나 인생에 대한 쌍방의 의견불일치를 극히 당연한 것으로 볼 수 있다.
그런데 이러한 요인에 관하여 지금까지 언급한 부분은 어디까지나 환경 나름의 운명에 관한 객관적 사실로서 보는 측면, 말을 바꾸면 하드웨어 부분에 대한 것이다. 여기에서 눈에는 잘 보이지 않고 객관적으로도 평가하기 힘든 소프트의 부분, 즉 어린이에 대 한 기대, 걱정 등과 같은 감정적인 측면에 눈을 돌려보면 그것이 성격형성에 미치는 영향을 무시할 수가 없다.
말을 바꾸어서 한다면 외적 기준으로서 환경(하드웨어의 부분)에 대해 그 속에서 생활하는 어린이의 주위사람들이 각각 어떠 한 기분을 품고, 어떠한 주관적인 대인관계를 유지하고 있는가, 그리고 어린이에게 어떠한 기분으로 대하고 있는가하는 것 등이 여기에서 말하고 있는 소프트웨어의 부분에 해당한다. 소프트웨어의 부분에 예로서 이 외에도 이 어린이를 임신했을 때 또는 출산시 어머니(또는 아버지)는 어떠한 기분을 체험했는가, 부부사이에 어떠한 정서적 교류가 있었는가, 부모가 서로 배우자에 대해서 어떠한 감정을 가지고 있는가, 어머니(아버지)가 어린 시절에 자기의 어머니(아버지)에게 어떠한 기분을 갖고 있었는가, 형제들은 어떠했는가 등 모든 대인관계에서의 감정체험이 포함된다.
보다 구체적으로 말하자면 어머니는 그 어린이를 정말로 원해서 임신하고 진정 원해서 믿음직해서 키웠는가, 또는 남편과의 관계에서 정말로 만족을 얻고 있는가, 자기는 자기의 어머니로부터 충분한 애정을 받으면서 자라왔다고 생각하고 있는가 등이 영향을 준다는 것이다. 이런 것과 관련해서 실제로 어린이의 교류속에서 어머니(아버지)가 어린이가 나타내는 신호(사인) 를 어느 정도 공감을 가지고 읽으며, 받아들이고 적절하게 대처할 수 있는가하는 것도 중요하다.
어머니(아버지)가 이러한 능력이 결여되어 있는 경우, “어머니의 애정은 가치없다”라든가, '공감부전' 등과 같은 상태가 나타나고, 어린이의 성격형성상 지장을 초래하게 된다. 여기에 추가하여 어린이 측에도 어머니의 애정을 잘 받도록 하는 능력이 있는지 없는지 또는 어머니로부터의 돌봄을 좋은 체험으로서 받아들일 수 있는 소지가 있는가 하는 어린이의 소질이나 체험 의 통합능력도 관계가 있는 것으로 고려될 수 있다.
Ⅲ. 결 론
유아의 인지발달과 사회정서적 발달은 나이에 맞게 적절하게 하는 것이 가장 이상적이다. 유아기 인지발달은-급격한 인지적 성장과 언어 발달, 정보의 효율적인 처리로 인한 기억이 발달, 정신적 표상에 의한 사고와 상징의 사용, 언어를 다른 사람들과 소통에 이용을 통해 이뤄지고 있다. 피아제의 인지발달단계 중 전조작기에 해당하며, 상징적 사고, 자기중심적 사고, 실제와 실제 아닌 것을 구분하지 못함, 직관적 사고가 특성이다. 유아기의 아동은 사고의 조작능력을 완전하게 갖추지 못했기 때문에 이 시기를 전조작기라 부르며 전개념적 사고기와 직관적 사고기로 구분하고 있다.
유아기 사회정서발달은 대인관계의 폭도 넓어지고 다양한 교류가 일어나는 시기로 자기 주장을 관찰하기 위한 언어 표현을 많이 하게 되며, 놀이를 통해 사회성을 발달시키며 성역할에 대한 이해가 일어난다. 유아기 정서 표현의 지속시간이 짧고 정서표현의 변화도 매우 급격하며, 지속시간이 짧은 만큼 자주 정서를 표출하고 정서표현이 강렬하다. 연령에 따라 정서표현은 구체화되지만 행동적인 표현은 감소한다.
이상과 같이 살펴본 것처럼 유아의 인지발달과 사회정서적 발달이 잘 이뤄질 수 있도록 부모와 교사들은 유아에게 지극한 정성을 드려야 할 것이다. 정성을 통하여 잘 자란 유아는 장차 우리사회를 이끌어나가는 주역으로 성장하여 건전한 민주시민으로 양성될 것을 의심치 않는다.
참고자료
-김청자 장선철, 교육심리학, 동문사, 2009- 이순형외, 보육학개론, 학지사, 2006
-정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003- 이인정외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2012
-장휘숙, 전생애 발달심리학 인간발달,박영사, 2010-유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
-조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
-문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
-송명자(2005). 발달심리학. 서울:학지사.
-윤 진(2013). 발달, 최정훈 외 5인, 인간 행동의 이해, 서울:법문사.
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  • 등록일2017.03.13
  • 저작시기2017.3
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