다문화교육론2공통) 다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고-살아있는 다문화교육 이야기-다음에 답하시오0k
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소개글

다문화교육론2공통) 다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고-살아있는 다문화교육 이야기-다음에 답하시오0k에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 살아있는 다문화교육 이야기 서평
2. 다문화에 대한 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지
1) 피부색이 다른 사람에 대한 경계
2) 경제수준 낮으며 저 교육을 받은자로 생각
3) 범죄 저지르는 자가 많다는 생각


3. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
4. 편견을 바꾸기 위한 노력 1가지 이상 제시
5. 나의 제언
Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

로운 차별과 갈등을 양산할 것이다.
국제화시대에 단일혈족으로 국가의 구성원으로 갖고 있는 나라는 거의 찾아보기 힘들 정도로 세계는 급속하게 지역공동체(地域共同) 또는 운명공동체(運命共同) 문화교량공동체를 형성하는 디아스포라(cross cultural and cross national)로 변모하고 정착해 나가고 있다. 공통된 언어를 사용하고 영토, 종교, 정치, 군사, 경제, 예술 및 지적인 면에서 공통된 역사적 계통을 가진 문화적인 집단으로 국가가 구성되고 어울려 돌아가고 있다. 단일민족과 순혈주의를 고집하는 것은 아집이다. 우리의 역사가 그리 간단치만은 않았기 때문에 태어남에 자유로울 수 있는 국민은 과연 몇이나 될 것인가를 생각하게 한다.
올바른 결혼이주민과 다문화가정의 정착에는 개별적인 노력이 물론 중요하지만, 서로 다른 사회와 문화의 올바른 결합을 위한 사회적 이해와 지원이 없이는 결코 이루어지기 어렵다. 따라서 사회적제도적으로 적극적인 지원과 이에 앞서 한국사회와 한국인들의 ‘다름’에 대해 고른 시선을 가진 성숙한 의식이 무엇보다도 필요하다. 이를 위해 다음과 같은 노력이 필요하다.
Ⅲ. 결 론
더불어, 우리는 자신과 피부색이 다르다는 이유로 또는 자신보다 못사는 사람이라고 무시하고 얕보는 비도덕인 모습을 반성하여야 한다. 변화된 사회를 받아들이고 공동체의식을 가지고 이해하는 넓은 마음을 가져야한다. 우리나라의 저출산, 고령화와 관련해서 이제는 그들이 우리나라 경제를 책임져야할 인재임을 알고, 단일민족을 지향하는 우리의 의식에 변화를 가져야 한다. 이 책을 읽으면서 다문화 가정의 아이와 어른들이 변화되어 마음의 문을 열고 세상을 긍정적으로 바라보고, 당당하고 씩씩하게 그리고 행복하게 살았으면 좋겠다.
올바른 결혼이주민과 다문화가정의 정착에는 개별적인 노력이 물론 중요하지만, 서로 다른 사회와 문화의 올바른 결합을 위한 사회적 이해와 지원이 없이는 결코 이루어지기 어렵다. 따라서 사회적제도적으로 적극적인 지원과 이에 앞서 한국사회와 한국인들의 ‘다름’에 대해 고른 시선을 가진 성숙한 의식이 무엇보다도 필요하다.
과제물을 정리하면서 느낀 점은 다문화가정의 구성원도 한국 사람이다. 단지 피부색이 다르다는 이유로 그들을 차별해서는 안 될 것이다. 똑같은 한국사회의 구성원으로 그들을 수용하고 포용하는 아량을 지녀야 할 것이다.
21세기는 더불어 살아가는 상생의 시대이다 다문화 가정의 외국인이 한국에 살면 한민족이 되는 것이다. 그들이 우리나라가 진정으로 어려운 국란에 처할 때 우리사회에 도움이 될 소중한 대한민국의 국민인 것이다. 다문화 가정의 구성원들과 함께 우리사회의 주역으로 세계 속에 대한민국을 제일가는 상등국으로 만들 수 있도록 모든 역량을 모아야 할 것이다.
참고자료
- 손소연, 이륜 (2013). 살아있는 다문화교육 이야기. 즐거운학교
- 한양대학교 글로벌다문화연구원(2011) 한국의 다문화 공간
- 우리 사회 다문화 이주민들의 삶의 공간을 찾아서. 현암사
- 피터우드(2005). 다양성: 오해와 편견의 역사.

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  • 페이지수7페이지
  • 등록일2017.03.14
  • 저작시기2017.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1021278
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