영유아의 과학적 질문 능력을 개발하기 위한 전략에 대해 논의해보시오.

소개글

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목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 과학적 질문의 개념과 과학교육
2. 영유아의 과학적 질문 능력을 개발하기 위한 전략
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

한 그들의 탐구 과정을 보다 촉진시킬 수 있도록 다양한 자원들을 제공하는 것이 필요하겠다. 교사들이 영유아들의 과학적 질문의 가치를 인식하고, 그들의 질문 속에 함축된 과학적 사고와 태도 등을 파악하려는 노력과 함께 질문에 적절히 반응하면서 과학 활동을 전개해 나아간다면, 과학 활동에 대한 영유아들의 자연스런 동기유발 및 의미 있는 과학적 탐구를 보다 촉진할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 서유진, “교사의 탐구적 발문을 통한 물리적 지식활동이 유아의 과학적 태도에 미치는 영향”, 성신여대, 2011
- 보건복지부, “만5세 누리과정 지도서”, 2012
- 김민정외, “만3, 4, 5세 유아의 과학적 질문에 관한 연구”, 한국영유아교원교육학회, 2005

키워드

과학적 질문,   영유아의 과학적 질문 능력,   영유아의 과학적 질문 능력 개발,   아동과학지도