사회복지실천론_학교폭력을 예방하기 위해 주요하다고 생각되는 사회복지실천방법(문제해결 접근, 가족체계이론 등) 한가지를 선택하고 이에 따라 학교폭력을 예방하기 위한 사회복지 실천방법을 기술하십시오.
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소개글

사회복지실천론_학교폭력을 예방하기 위해 주요하다고 생각되는 사회복지실천방법(문제해결 접근, 가족체계이론 등) 한가지를 선택하고 이에 따라 학교폭력을 예방하기 위한 사회복지 실천방법을 기술하십시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교폭력의 실태
2. 학교폭력에 대처하는 방법
- 언어폭력 대처법
- 신체폭력의 대처법
- 간접폭력대처법
- 사이버폭력대처법
- 제3자
- 상담과 신고
3. 학교폭력 피해자
-출처

본문내용

청소년 상담원, 청소년 수련관, 지역복지관의 도움을 받을 수도 있으니 참고 바란다.
온라인 상담센터
위센터, 청소년 사이버 상담센터, 안전드림 이 3가지 사이트가 대표적이다. 그리고 스마트폰 앱으로도 학교폭력 신고를 할 수 있다. 굿바이 학교폭력이라는 앱인데 아이폰만 사용가능 하다. 이 점 꼭 참고하기를 바란다.
그리고 만일 내가 신고를 하면 피해를 보는 게 있을까라는 생각을 갖고 있는 학생이 있을 수도 있다. 결론은 그렇지 않다. 경찰에 신고할 시에는 법적으로 경찰 동행보호를 받게 된다. 그리고 신고 즉시 피해자와 가해자는 분리되게 된다. 가해학생은 전학을 갈 수 있으나 피해자나 신고자는 전학을 갈 일이 없으니 이 점은 안심해도 된다.
3. 학교폭력 피해자
피해학생은 불안, 초조, 우울이라는 부정적인 감정을 가지고 있을 수밖에 없다. 부모님은 훈육할 때 너가 못나서 어디가서 맞고 다니는 거야 등 감정적인 반응을 하신다. 하지만 이러한 과정을 통해 피해학생이 얻는 것은 나는 못난 놈이구나라는 자기자신에 대한 반감을 일으킬 수밖에 없는 훈육방법이다. 그러면 어떠한 방법으로 그들에게 자신이 잘못된 게 아니라는 것을 알게 해주면 될까? 먼저 감정은 일시적인 것이라고 앞서 언급한 바가 있다. 이 사실을 깨닫고 일반적인 반응이라는 것을 그들에게 일깨워줄 필요가 있다. 그리고 너에게는 잘못이 없다는 인식을 안겨줘야 피해학생은 자기 스스로 극복이 가능하다. 이것이 나타내는 것은 다음과 같다. 피해학생은 지금 부정적인 감정을 갖고 있을 뿐, 피해학생 자체가 부정적인 사람이 아니라는 것이다. 이 글을 읽는 독자들은 각자 아픈 기억이 있을 것이다. 연인과 이별을 했거나 친구들이나 부모님과 크게 싸운 것들, 근데 지금 잘 살고 이 글을 읽고 있지 않은가? 감정은 일시적일 뿐이다. 대부분 이러한 기억을 잊고 자신의 삶에 충실하고 있다. 학교폭력에서 극복한 피해학생은 긍정적으로 생각하면 자기자신을 성숙하게 만드는 계기가 될 수 있다. 자신이 당한 피해를 남들에게 도움을 요청해 해결하는 것을 통해 남들과 더불어 사는 삶을 알 수 있다. 그리고 해결함으로써 나도 할 수 있다라는 감정일 뿐이다. 독자들도 이 생각에 대해 고개를 갸웃거릴 수 있을 거라 생각한다. 뭐니뭐니해도 예방이 제일 중요하다. 학교에서 학교폭력에 관한 교육을 보여주기 식으로 진행하는 게 아니라 학생들에게 마음에 와 닿을 수 있는 프로그램을 제작하는 것이 가장 중요하다. 대다수 선생님들은 귀찮게 그런 걸 왜 해야 돼? 라는 매너리즘에 빠질 수도 있다. 하지만 기억해야 할 것이 있다. 학교폭력이 줄어들면 당신들이 처리해야 할 업무가 줄어드는 것이다. 자신의 일이 아니라고 내팽개칠 게 아니라 학생들의 마음을 보고 장기적인 이익을 따질 수 있는 그런 선생님을 양성해 내는 것도 중요하다. 이러한 활동이 대한민국의 미래를 더 깨끗하게 할 수 있다는 것을 명심해주기를 바란다.
출처
지식백과 - 학교폭력의 현실.
지식백과 - 학교폭력에 대처하는 방법
정신이 건강해야 삶이 행복합니다. 대한신경정신의학회 .
  • 가격2,800
  • 페이지수7페이지
  • 등록일2017.03.15
  • 저작시기2017.2
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1021440
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