[방통대] 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오. 또한 유아기의 사회정서 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명하시오
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소개글

[방통대] 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오. 또한 유아기의 사회정서 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 유아기의 발달특성과 중요성
    1) 신체발달
    2) 운동발달
    3) 지각발달
    4) 언어발달
    5) 사고발달
    6) 정서발달
    7) 사회성 발달
  2. 유아기의 인지발달의 특성과 사례
    1) 유아기의 인지발달단계
    2) 상징적 기능
    3) 자기중심성
    4) 직관적 사고
  3. 유아기의 사회정서 발달의 특성과 사례
    1) 사회성 발달 단계
    2) 사회성 발달의 중요성
    3) 사회성 발달의 주요 특성과 사례

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

으로 습득된다. 또래와의 의사소통과, 상호작용, 감정이입, 또래와의 다툼, 화해, 우정, 감정 조절과 같은 사람이 가지고 있는 대부분의 사회적 능력들은 어린 시절부터 다양한 방법으로 표출되고, 이러한 방법들을 수정해 나가는 과정을 되풀이함으로써 사회적 능력의 기초를 마련해 나가는 발판이 된다는 점에서 유아기의 사회성발달은 매우 중요한 것이다.
3) 사회성 발달의 주요 특성과 사례
유아기 시기의 사회성 발달단계의 가장 큰 특징은 사회적 반경이 넓어짐에 따라 부모의 영향력에 비해 또래 집단의 비중이 커지기 시작하고, 사회적 놀이가 발달함에 따라 자신의 의견을 주장하고 다른 사람의 의견을 받아들이는 경험을 하게 되면서 주도성과 자아존중감이 발달하여 실제 자신의 능력을 과대평가하는 경향이 있다는 점이다.
유아 시기의 사회성 발달을 위하여 적절한 사회적 행동을 인식하지 못하거나 사회적 기술이 부족한 유아의 경우 사회적 행동과 기술을 학습할 수 있는 기회를 제공해 주는 것이 사회성 발달을 위한 하나의 방법이 될 수 있다. 이 외에도 사회성발달을 위한 방법으로 유아의 리더십을 격려하기, 사회적으로 적합한 언어 사용하기, 공격적인 행동 대신 대안적인 행동을 수행하도록 하기, 적절하게 거부하기 등을 제시해 볼 수 있다. 하나의 사례를 들어보면 집에 유아들이 있는 경우 아이에게 “까~꿍!”, “아빠!” 하고 들려 준 적이 있었을 것이다. 그때 아이는 빤히 보고만 있다가 옹알옹알 거리기 시작하는 것을 목격한 경우가 있었을 것이다. 이때 아이가 반응을 하는데 아이가 “아~바바~아”, “아~바바~아” 하면서 반응을 하면, 이것이 바로 애착이 형성되어 사회성 관계를 형성하는 경우이다.
유아의 리더십을 위해 인기 있는 유아보다 인기가 별로 없는 유아를 대상으로 활동을 주도할 수 있도록 적절한 기회에 중재해 주는 방법을 사용해 볼 수 있다.
사회적으로 적합한 언어를 사용하도록 촉진하기 위해 사회적 환경에 적합한 언어를 사용하도록 촉진하며, 적합한 언어적 모델을 보여주는 것도 좋은 사회성 발달에 좋은 방법이라 할 수 있다.
대안적 행동을 수행하도록 하기 위해 지도를 통해 공격적인 아이들의 행동이 사회적으로 수용될 수 없다는 것을 알려 줄 필요가 있으며 사회적인 문제를 해결할 때 공격적인 행동 외에도 대안적인 방안들이 많이 있다는 것을 가르쳐야 한다. 유아에게 공격적인 행동에 대한 언어적 대안을 제시해 보고 적절한 표현을 설명해 주는 것은 유아의 공격적 행동에 대한 효과적인 반응을 유도할 수 있는 방법이라 할 수 있다.
사회적 기술이 부족한 아이들은 적절하게 거부하는 방법을 인식하지 못할 수도 있다. 이에 아이들이 다른 아이들의 생각을 거부하게 할 때, 이유를 말하고 상대 아이가 수용할 수 있는 대안을 제시할 수 있도록 가르침으로써 또래와의 원만한 관계를 유지하도록 도울 수 있다. 예를 들면 아이에게 자신이 원하지 않는 것을 바람직한 방법으로 거부하도록 지도한다든지, 왜 거부하였는지를 설명할 수 있게 가르치고, 대안을 제시해 볼 수 있도록 유도하는 방법을 가르친다면 적절하게 거부하는 기술을 습득할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결 론
유아기의 어린이는 자율적인 존재로 발달됨에 따라 자기 주변의 환경에 대한 탐색이 적극적으로 이루어지기 때문에 먼저 안전한 환경을 마련해 주는 것이 중요하다. 이 시기는 세상을 살아가는 데 있어서 기본적으로 습득해야할 행동양식 및 가치체계를 발달시키고 인지발달을 위한 충분한 지적 자극이나 학습 기회, 언어적 상호작용의 기회를 제공해 주는 것이 주요 과업이라 할 수 있다.
또한 유아기는 정서적, 사회적 능력을 발달시킬 수 있는 기초를 마련하는 시기로서 자신이 처해있는 환경과 경험하는 사건을 통해서 학습한다. 또래관계와 놀이, 환경과의 상호작용, 특히 부모가 자녀의 호기심에 어떻게 반응하는가 하는 것이 유아의 사회성 발달과 경험에 많은 영향을 준다. 따라서 유아의 흥미와 능력에 적합한 다양하고 풍부한 학습경험을 제공함으로써 인지와 사회성의 전인적인 발달이 이루어지도록 해야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 문혁준 외 공저(2014), 유아발달, 창지사
2. 고정곤 외 공저(2014), 부모교육, 양서원
3. 조형숙 외 공저(2013), 유아발달, 학지사
4. 임승렬(2010), 영유아보육과정 운영과 실제, ㈜교문사
5. 곽금주 역(2006), 아동발달 심리학, 박학사
6. 김경미 외 공저(2005), 유아 발달 심리, 창지사
7. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사
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  • 등록일2017.03.19
  • 저작시기2017.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1021700
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