영유아의 과학적 질문 능력을 개발하기 위한 전략에 대해 논의해 보시오

소개글

영유아의 과학적 질문 능력을 개발하기 위한 전략에 대해 논의해 보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 예기치 않은 질문을 받았을 때, 대처법
2. 영유아의 과학적 질문 능력을 개발하기 위한 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

던 호기심을 중심으로 활동을 이어가게 되고, 이는 결국 아이들의 질문능력을 개발하는데 도움이 된다.
-일부 교사들은 아이들에게 관심이 없거나, 아이들이 호기심을 들추어냈을 때 대답 자체를 기피하는 경향이 있다. 또한 아동의 질문은 때론 대답하기 곤란하거나 교사도 해당 질문에 대해 잘 모르는 경우도 있다. 이때 교사는 일부로 아니 억지로 답변을 하기 보다는 아동에게 되묻기를 해볼 수 있다. 예를 들어 아동이 ‘선생님, 00는 너무 나빠요. 저런 애들은 왜 어린이집에 다니나요?’라고 물었을 때, 교사는 ‘나도 잘 모른다’라는 식으로 답변하기 보다는 ‘우리 친구는 어떻게 생각하니?, 왜 00하고 싸우기라도 했니?’라는 식으로 답변하고 되묻기를 해 봄으로서 아동의 심리를 파악하고 그에 따른 문제해결책을 마련하는 것이 가장 이상적이라 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 질문능력 개발하기에 대하여 알아보았다. 아이들은 항상 호기심이 많기 때문에 질문이 많을 수 밖에 없다는 것에서 교사는 항상 질문에 대한 피드백을 생각하고 있어야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 과학지도 이순형(대학교수), 권혜진 외 7명 저 | 교문사 | 2015.03.13

키워드

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