(아동건강교육 B형) 2015년 이후 유아 안전교육 관련 기사를 2개 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육에 대해 제언하시오 : 안전
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소개글

(아동건강교육 B형) 2015년 이후 유아 안전교육 관련 기사를 2개 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육에 대해 제언하시오 : 안전에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아 안전교육이란
1) 안전지식
2) 안전태도
3) 안전기술

2. 유아 안전교육의 중요성

3. 2015년 이후 유아 안전교육 관련 기사 요약
1) 기사1 - 실외 놀이 안전사고에 대한 기사와 요약
2) 기사2 - 교통안전교육에 관한 사례와 요약
3) 기사3 - 조기안전교육에 관한 기사와 요약

4. 2015년 이후 유아 안전교육 관련 논문 요약
1) 연구의 배경
2) 연구방법
3) 실태조사
4) 문제점 파악 및 개선방안
(1) 문제점 파악
(2) 개선방안

5. 유아교육현장에서의 건강교육에 대한 제언
1) 유아교육현장에서의 안전과 건강에 대한 조기교육의 필요성
2) 가정연계 교육의 필요성

6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

관이 일관성 있는 교육을 할 때 최선의 효과를 얻을 수 있다. 이에 부모는 적극적인 유아 안전교육의 주체가 되어야 하므로 부모의 역할이 중요하다. 유아교육에서의 부모참여의 중요성과 가정연계의 필요성을 다음과 같이 설명할 수 있다. 첫째, 유아 시기는 가정에서의 경험이 유아의 발달과 성장에 미치는 영향이 크므로 가정과 유아교육기관의 연계가 필요하다. 둘째, 부모와 가정의 환경은 유아가 전인적인 성장발달에 미치는 영향이 크다. 셋째, 가족구조의 변화는 가정의 교육적 기능의 약화를 가져왔고 부모 역할의 성공적 수행을 위한 부모교육이 필요하다. 넷째, 맞벌이 가정의 증대로 부모가 자녀를 돌볼 시간은 줄어들어 부모-자녀의 상호작용에 대한 도움이 필요하다. 다섯째, 가정연계는 유아교육의 효과를 지속시킬 수 있다. 이처럼 부모의 참여를 통한 가정연계는 유아들의 학습 성과를 지속시키고 교사는 부모의 관심과 지원으로 교육활동을 원활하게 수행할 수 있는 여건을 마련하게 되고, 부모는 유아교육 기관을 신뢰할 수 있게 된다.
유아 시기는 가정에서 가장 많은 시간을 보내기 때문에 유아교육은 가정에서부터 시작되어야 한다. 그러므로 부모는 유아에게 가장 필요한 것들을 적절한 시기에 알맞은 방법으로 가르칠 수 있어야 한다. 유아에게 발생하는 사고의 과반수이상이 가정이나 가정과 관련된 상황임을 고려할 때, 가정에서의 안전교육은 매우 중요하다. 유아의 안전인식의 성장과 안전태도의 실천을 위해서는 가정과 유아 교육기관의 긴밀한 연계가 필요하며 부모에 의한 안전교육에는 부모 교육을 통해 부모를 대상으로 안전 교육을 실시한 다음 부모로 하여금 가정에서 유아들을 대상으로 안전교육을 하게 하는 것도 포함될 수 있다. 부모 모임, 가정통신 등을 통하여 유아의 안전을 위협 할 수 있는 여러 가지의 요인들이나 안전사고의 예방방법 등을 부모들이 이해하도록 도와주어 이들이 가정생활을 통해 여러 가지의 실제 상황에서 효과적인 안전교육을 실시할 수 있도록 할 수 있다. 부모와 교사가 동반자의 입장에서 협력과 상호작용이 잘 이루어질때 교육의 목적도 달성될 수 있다. 유아의 안전교육에 있어서도 교육기관보다는 가정에서 또는 부모와의 관계에서 안전교육과 안전태도에 대한 실천이 이루어져야 교육적 효과를 기대할 수 있다.
6. 시사점
Worick(1975)은 부주의와 행동으로 인하여 사고와 자연재해 같은 상황에서 재산손실을 최소화하는 상태를 안전이라고 하였다. 결국 안전이란 신체의 건강과 생명을 지키며 사고의 가능성과 위험을 제거할 목적으로 하는 인간의 행동 변화로써 육체적, 정신적 편안함과 위험이 없는 상태를 말하며 인간 생명의 존엄성이 포함되어 있는 것이라고 할 수 있다. 또한 안전교육은 교육의 일환으로써 실천 교육 분야이며 행동의 교육이라 할 수 있다. 따라서 안전에 관한 규칙을 이론적으로 이해시켜 명기하는 것만이 아니고 실천과 행동으로 나타내어져야 하는 것이 안전교육이라 할 수 있다. 이러한 안전교육도 효과를 거두기 위해서는 조기교육이 매우 중요하다. 우리나라가 선진국에 비해 사고 발생률이 훨씬 높다는 것은 어려서부터 안전의식을 생활화시키는 안전교육 또는 안전 훈련이 제대로 이루어지지 못했기 때문이며, 선진국에 비해 교육 체계도 명확히 확립되어 있지 않다는데 심각성이 있다.
매슬로우의 인간 욕구 5단계 중 안전의 욕구를 충족시키기 위하여 생활의 위험요소를 제거하고, 방지 대처해 나갈 수 있는 지식과 태도 기술이 절실히 요구되고 있는 바 이러한 안전교육이 어린이에게 어린 시절부터 안전에 대한 긍정적 습관을 지니도록 하는 것은 안전사고예방의 초석임을 명심해야 할 것이다. 안전교육의 시작 시기는 조기교육을 통한 안전의식 고취가 중요하다. 안전교육은 인명의 존엄성을 인식시키고, 안전에 관한 지식과 기능을 함양하고, 안전 행동에의 통찰력을 배양시켜, 사고 요소를 제거하는 방법 즉, 사고 방지책과 예기치 않은 사건에 의해 야기되는 손해를 줄이는 방법의 개발, 사고 감소의 위험으로부터 오는 사망, 상해 및 질환 또는 재산상의 손실과 같은 손해를 방지 또는 극소화하여 고통으로부터 자유를 추구하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 2015년 이후 유아 안전교육 관련 기사를 2개 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육에 대해 제언해 보았다. 유아는 놀이를 통해 탐험하고 주변 환경을 이해하며 자신의 능력을 발견하기도 한다. 놀이는 유아의 생활 그 자체이며 중요한 학습방법이다. 그러한 놀이가 유아의 성장발달을 위한 필수 요소로 인식되기 위해서는 안전한 놀잇감과 놀이환경이 준비되고 그 속에서 안전하게 놀이할 수 있는 유아들의 태도가 먼저 형성되어야 할 것이다. 유아기는 주변 사물이나 현상에 대한 호기심이 증가하고 활동적인 놀이에 적극적으로 참여하게 되므로 이러한 특성을 고려한 안전한 실내외 놀이시설 및 놀잇감을 마련해 주는 것은 유아의 놀이 안전을 위한 기본이 될 것이다. 유아들은 지적 능력이나 신체 운동 능력의 부족으로 주변 환경이나 대상에 대한 위험을 종합적으로 판단할 수 없으며 사고가 발생했을 경우 민첩하고 적절하게 대처할 수 있는 능력이 부족하므로 놀이를 위한 안전한 환경을 마련해 주는 일은 무엇보다 중요하다.
참고문헌
김성희(2000). 유아 안전교육. 창지사.
곽은복(2006). 아동안전관리. 학지사.
유효순 외(2006). 아동발달. 한국방송통신대학교출판부.
교육부(2000). 유아를 위한 안전교육 지도 자료. 서울멀티넷.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전 교육 프로그램. 창지사.
윤영선(2016). 어린이 소방안전교육 체계 개선에 관한 연구. 석사학위논문.
김동은(2005). 유아안전교육 활동의 계획과 실행에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김해정(2009). 유아교육기관의 안전교육 실태조사 및 개선방안에 관한 연구. 인제대학교 행정대학원 석사학위논문.
정재경(2010). 보육교사의 영아 안전에 관한 인식과 실천 및 지식. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문
강성희(2004). 가정내 영유아 안전사고 분석을 통한 부모안전교육 프로그램개발연구. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

건강,   안전,   교육,   유아,   요약,   논문,   교육현장
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  • 등록일2017.03.22
  • 저작시기2017.3
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