사회복지실천기술론3공통)잔여적사회복지실천과 제도적사회복지실천의차이점을 서술하고 하나의 사례-아동학대-들어 두 관점에서 분석하고 문제해결의 실천기술을 두 관점에서 서술0k
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소개글

사회복지실천기술론3공통)잔여적사회복지실천과 제도적사회복지실천의차이점을 서술하고 하나의 사례-아동학대-들어 두 관점에서 분석하고 문제해결의 실천기술을 두 관점에서 서술0k에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문제제기
2. 두 개의 사회복지실천-잔여적 사회복지와 제도적 사회복지의 차이점
1) 잔여적 사회복지와 사회적 사회복지의 의미
2) 잔여적 사회복지와 사회적 사회복지의 유사점과 차이점
3. 한 가지 사례를 선택하여 위의 두 관점에서 분석하시오.
1) 아동학대 사례-계모에 의한 신체적 학대 사례-
2) 제도적사회복지실천의 관점에서 분석
3) 잔여적사회복지실의 관점에서 분석


4. 문제해결의 실천기술을 두 관점에서 서술하시오.
1) 제도적 사회복지
2) 잔여적 사회복지
5. 두 가지 사회복지실천 중에서 자신이 지지하는 입장을 그 이유와 함께 서술 하시오.
1) 행동 개선 프로그램
2) 가정지원서비스 제공하여야
3) 지역사회 자원 동원하여야
6. 아동학대의 대처방안 및 예방에 대한 나의 제언
Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용


아동학대의 위험이 높은 가정을 대상으로 다양한 가정지원서비스를 제공하여, 가정지원서비스를 제공하여, 가정을 둘러싸고 있는 환경을 개선하여 아동학대를 예방한다.
구체적인 가정지원서비스로는 국민기초생활보장제도와의 연계와 후원자발굴을 통한 소득지원 서비스, 직업훈련과 취업연계 서비스, 보육 및 방과 후 보육서비스 연계 등이 있다.
또한 가정의 여러 일을 돕기 위한 가정봉사원의 지도, 자조집단 등으로 구성되는 사회적 지지체계의 확보, 그리고 의뢰체계와 보호체계의 구축 등의 가정지원서비스를 필요한 가정에게 제공한다. - 출장서비스로서의 가정방문서비스 제공 아동학대 전문가가 직접 가정을 방문하여 서비스를 제공함으로서 아동학대의 예방을 도모한다. 또한 아동학대 위험이 높은 가정에 대한 직접적인 방문을 통해, 아동학대 발생의 원인이나 관련 위험요인 등에 대한 정확한 파악이 가능하고, 나아가 가정 내 아동, 가족의 역학관계와 지역사회에 대한 정확한 인식이 가능하게 된다. 가정에게 필요한 보건과 복지 서비스 양면을 고려하여, 보건소의 방문 간호사, 지역사회의 영양사와의 팀 접근(team approach)을 계획하여 실시할 수 있다.
3) 지역사회 자원 동원하여야
학대 가해 부모, 학대 피해아동과 그 가족에게 결여되기 쉬운 지역사회자원을 동원함으로써 학대의 재발을 예방하는데 목적이 있다. 가족의 식품, 의료, 의복, 교통 및 기타 기초적인 욕구에 대한 서비스를 제공하는 재가서비스, 필요한 가정에 대한 일시위탁보호, 법률적 원조 등이 있다. 진행 중인 3차예방 프로그램은 성폭력 피해 아동을 위한 저소득층 성폭력 피해 아동의 심리치료를 위한 방문상담 프로그램, 피학대 아동과 가족을 위한 심리사회 치료 프로그램, 피학대 아동을 위한 쉼터 학대아동을 위한 아름방 운영, 아동학대 재발방지 프로그램 '학대가정을 위한 가족중심 non-stop 서비스' 등이 활발히 운영되고 있다.
6. 아동학대의 대처방안 및 예방에 대한 나의 제언
아동학대는 해가 지나면 지날수록 그 수가 증가하는 추세에 있다. 장기적인 경제적 어려움과 한부모가족, 계부모가족등 가족의 종류가 다양해짐에 따라 아동학대가 증가하고 있다. 아동학대를 받으면서 자라온 아동들은 ‘피해자에서 가해자로의 순환고리’처럼 성인이 되어서 가정을 가져도 자신이 아동시절때 학대 당한것을 자기 자식들에게 순환하므로 인해서 아동학대의 문제는 사라지지 않고 점점 더 많은 수가 늘어 날 뿐이다. 아동학대 줄이기 위해서는 변화가 필요하다. 먼저 가정의 기능을 강화 시켜야 할 것이다.
부모들의 의식 수준이 낮으므로 아동학대에 대한 교육 및 예방 프로그램의 참여, 좋은 부모가 되는 프로그램에 참여하도록 유도를 해야겠다. 그리고 기관과 단체의 전문성 인력을 확보하여 아동학대의 예방과 치료에 더욱 힘써야 할 것이다.
아동학대 문제는 이제 사회적으로나 국가적으로 다루어져야 할 문제이다. 더 이상 개인의 문제만이 아니라 아동학대는 우리 모두가 그 심각성을 깨닫고 해결해야 할 큰 숙제로 남겨져 있는 상태이다. 아동학대를 방지하려면 다음과 같은 예방조치가 필요할 것이다.
첫째로, 아동을 하나의 인격체로 생각하고 우리는 그러한 아동의 권리를 존중해 주어야 한다는 것이다.
둘째로, 아동학대 예방을 위해 국민 모두가 아동학대 문제에 관심을 가져 주어야 한다는 것이다.
셋째로, 아동학대 대책으로 현실적인 측면을 고려한 제도적 개선이 반드시 필요하다는 것이다. 이번 아동학대에 관해 조사하면서 많은 것을 느꼈고 내가 사회에 나아가서 어떤 일들을 해나가야 하는지를 알게 되었다. 아이들을 사랑하는 나의 마음처럼 아동학대로 피해 받은 아이들을 위해 내가 생각했던 아동학대 예방과 대책을 현실화하기 위하여 나의 능력을 키워 나아가야 할 것이다. “밝게 웃는 아이들의 모습을 본적이 있는가? 그 아이들을 보고 있으면 나도 모르게 저절로 웃음이 나온다. 길을 가다 지나가는 아이에게 웃으면서 인사해 보라. 그 아이는 당신에게 환한 미소로 대답해 줄 것이다. 우리 모두의 소중한 아이들을 아동학대로부터 지켜내자.”
Ⅲ. 결 론
대부분의 부모와 양육자는 아동의 좋은 보호자가 되고자 한다. 그러나 아동양육의 지식이 부족하거나 아동에 대해 지나친 기대를 하여 아동학대를 유발하기도 한다. 아동의 부모나 양육자와 개별적인 상담을 통하여 그 가정이나 집단에 내재되어 있는 문제의 해결에 도움을 준다면 그 문제가 아동학대로 발전하는 것을 미리 방지할 수 있다. 아동복지법이 개정되고 아동보호전문기관 등의 관련 단체나 기관을 중심으로 많이 개선되겠지만 아동학대가 이제 더 이상 가정 내의 문제만이 아니고 부모도 때로는 자녀에 대해 악의를 가지거나 적절한 양육을 제공하지 못하기 때문에 공권력 혹은 사회적 개입이 필요하다는 사실에 공감하여 중앙정부나 지방정부의 수준에서 지역사회의 전문가들이 아동학대에 대한 예방활동과 신고 및 확인하는 활동에서부터 개입하고 치료하는데까지 다양한 책임을 맡아야 한다.
즉, 교사와 일선공무원의 신고로만 끝나지 않고 의사, 사회복지사, 전문상담가, 법률가, 일선경찰과 함께 팀으로 아동을 위하여 개입, 사회연결망을 구축하고 예방과 치료에 대한 총체적인 대처방안을 강구해야 할 것이다. 특히, 행정기관은 일반인들의 신뢰를 가지고 있으며 읍면동까지 위치하고 있어 대상자 방문이 용이하여 업무추진의 효율성을 기대할 수 있으므로 아동대상 예방교육, 성인 교육, 아동관련 종사자 교육 등 아동학대문제에 적극적으로 대처해야 할 것이다.
참고문헌
- 김현양, “영유아학대 예방을 위한 어린이집 교사에 관한 연구”, 동국대, 2004
- 김순숙, “보육교사의 영유아학대 예방을 위한 코칭프로그램 개발”, 남서울대, 2014
-박석돈외 공저, 사회복지학개론, 삼우사 2004
-한성심 외, 아동복지(아동복지론), . 창지사 2013
-이순형 외.아동복지(이론과 실천), 학지사 2013
-공계순 외.아동복지론, 학지사 2003
-원성희, “예비부모교육 프로그램의 개발과 적용”, 신라대, 2005
-한미현, “아동보호서비스의 실제”, 집문당, 2006
-보건복지부, “어린이집 아동학대 방지대책 마련”, 2013

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  • 등록일2017.03.24
  • 저작시기2017.3
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