2017년 부모교육B형) 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오, 영아기및유아기발달특성과 중요성, 영아기부모역할, 유아기부모역할
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소개글

2017년 부모교육B형) 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오, 영아기및유아기발달특성과 중요성, 영아기부모역할, 유아기부모역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 부모교육이란?
1) 부모교육의 정의
2) 부모교육의 중요성
3) 부모교육의 필요성

2. 영아기 및 유아기 발달 특성
1) 영아기 발달 특성
2) 유아기 발달 특성

3. 영아기 및 유아기 발달 중요성
1) 영아기 발달 중요성
2) 유아기 발달 중요성

4. 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
2) 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
① 유아 전기의 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
② 유아 후기의 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

중감이 손상되고 수치심을 갖게 된다.
유아의 사회성 발달을 위해서는 또래와 상호작용의 기회를 많이 갖도록 한다. 이는 나중에 대인관계에 영향을 주고 사회생활을 하는데도 도움을 준다. 놀이집단에서 어울려 놀면서 유아는 장난감과 놀이시설을 공유하고 순서를 기다리며 만족을 지연시키는 등의 기술을 학습할 수 있다. 이러한 사회적 기술을 습득하는데 있어서 언어는 중요한 수단이다.
유아의 언어발달은 가정에서 사용하는 언어의 질이나 양과 관련이 있으며, 호기심의 발달과 지적 능력의 기초형성은 언어발달과 밀접하게 관련이 있다. 유아에게 최적의 지적발달과 호기심을 충족시키기 위해 부모는 안전한 학습 환경과 다양한 경험을 제공하도록 기회를 주는 것이다. 또한 가장 중요한 것은 자연 상태에서 발견학습을 하는 것이다.
② 유아 후기의 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
ⓐ 양육자의 역할
양육이란 신체적 접촉, 행동, 애정 등을 통해 정서적 만족을 얻는 심리적 과정이다. 3세에서 6세 사이의 유아는 부모가 일일이 따라다녀야 할 필요는 없지만 안전한 환경을 조성해 주고 사랑으로 돌보아 주어야 한다. 간섭을 해서는 안 되며, 부모가 서로 합의하여 일관성 있는 양육태도를 보여야 한다. 부모가 서로 사랑하고 존중하는 분위기는 아동의 정체감 형성에 도움이 된다. 자율성과 주도성을 손상시키지 않는 범위 내에서 유아도 자신의 행동에 책임을 지도록 가르친다.
ⓑ 훈육 그리고 벌
훈육이란 유아를 지도하는 광범위한 긍정적 체계를 말하며, 벌은 그 체계의 일부이다. 벌을 주기 전에 부모는 유아에게 어떤 행동을 기대하며, 기대에 어긋났을 때는 어떤 결과가 발생한다는 것을 미리 알게 해야 한다.
벌은 유아의 수준에서 이해되고 벌 받을 만하다는 생각이 들어야 한다. 벌은 행동이 발생한 뒤에 즉시, 그리고 그 행동과 관련하여 주어야 효과적이며 사랑과 존중의 관계에서 실시되어야 한다. 행동의 결과보다는 동기나 과정을 중요시하며 자연 상황에서 사회질서를 배우게 하도록 한다.
ⓒ 자아개념의 형성
유아의 자아개념 형성은 중요한 타인과의 상호작용과 밀접한 관계가 있으며, 영아기에 가족과의 관계에서 형성되기 시작한다.
영유아기에 사랑을 충분히 받은 아동은 좋은 자아개념을 형성한다. 민주적 양육태도를 보이는 부모의 자녀가 그렇지 않은 경우보다 자아존중의 정도가 높으며, 아동의 자아존중감에 가장 큰 영향을 미치는 것은 가족과 가정환경인 것으로 알려져 있다. 따라서 부모는 아이가 자아를 형성할 수 있도록 환경을 조성하기 위해서 노력해야한다.
ⓓ 주도성의 발달
주도성을 지닌 아동은 계획을 세우고, 목표를 설정하며, 그것을 달성하고자 노력한다. 부모가 아동의 주도적인 행동을 지지하고 도움을 주면 주도성이 발달하게 된다. 유아기에 환경을 탐색하도록 허용 받고 격려 받은 아동은 그러한 탐색활동을 주도하는데 주의력이 있고 쉽게 접근하지만 과잉보호 받거나 벌을 받은 아동은 환경의 탐색을 금지하는 경향이 있다. 그럼으로 부모들은 아동이 불안을 느끼지 않고 새로운 환경을 주도적으로 탐색할 수 있도록 환경을 조성해야 한다. 그리고 주도적인 행동이 성공을 거두었을 경우에는 적극 칭찬하고 보상하도록 한다.
ⓔ 학습 환경의 조성과 놀이감
유아는 자신이 처해있는 환경과 경험하는 사건을 통해서 학습한다. 다양한 환경의 제공은 아동의 인지발달에 도움을 준다. 대체로 여아가 남아보다 환경의 영향을 더 많이 받는 것으로 알려져 있는데, 환경의 양적인 면보다는 질적인 면이 더 중요하다. 장난감은 유아기 발달을 위한 중요한 환경자극으로서 아동의 놀이를 위한 도구이다. 그리고 놀이는 유아기에 학습이 일어나게 하는 중요한 매개체이다. 부모는 아동의 호기심을 자극하고 학습경험을 확장하기 위하여 환경을 조성해 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하였다. 이러한 영아기 및 유아기 발달 특성과 부모의 역할을 살펴본 결과 무엇보다 부모와 자녀의 상호관계가 중요하다는 것을 알 수 있었다. 그리고 부모는 자녀의 성장단계를 바로 알고 있어야하고 그에 따른 적절한 교육방식을 통해서 자녀가 학습할 수 있도록 하는 것이 중요하다.
부모는 가능한 많은 일에서 자녀가 성공을 경험할 수 있는 기회를 마련해 줌으로써 자신감을 길러 주고 열등의식에 사로잡히지 않도록 도와주어야 한다. 그리고 나중에 사고할 수 있는 나이가 되었을 때 사회적인 적응력을 키워주기 위해 또래집단을 통한 원만한 대인관계를 위한 매너를 가르쳐주고 자녀가 또래와의 생활을 잘 할 수 있도록 지도해주고, 자녀의 다양성을 존중하고 격려해 줌으로써 자아성취를 할 수 있도록 유도해야 한다. 또한 자녀가 타인과 생각을 나누고 남을 도울 수 있도록 경험을 격려하고 자녀에게 스스로의 동기를 부여하여 계획할 수 있도록 도와준다.
마지막으로 부모는 부모 자신이 자녀의 역할 모델이 되어줌으로써 자녀 스스로 정체감을 찾도록 도와주고 아이의 자아성취를 위해서 도움을 주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
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김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교육대학원, 2011.
주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원, 2012.
정옥분, 영아발달 = Infant development, 학지사, 2012.
박근주(연구기관단체인), 김연진(교수) 외 3명 저, 부모교육 (영유아기 부모역할을 위한), 양서원, 2012.
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2009.
최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
신옥순, 유아교육학개론, 학지사, 2005.
김현호, 김기철 외 4명 저, 유아발달, 정민사, 2014.
이은화, 유아를 위한 부모교육, 동문사, 1999.
이영환, 아버지의 부모역할과 아동발달, 교육과학사, 2014.
조복희, 아동발달, 교육과학사, 2008.
조무아, 부모 역할 연습이 필요하다 (좋은 부모, 훈련으로 완성한다), 깊은나무, 2014.
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  • 등록일2017.03.28
  • 저작시기2017.3
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