2017 고위험모아간호학) 중환아간호단위의 특성 환아 가족 환경 등 설명, 중환아실 간호사 능력 태도 역할, 중환아실아동 정서적요구 간호중재, 죽음을앞둔아동과 의사소통, 아동간호 윤리적인 문제 아동간호사역할

소개글

2017 고위험모아간호학) 중환아간호단위의 특성 환아 가족 환경 등 설명, 중환아실 간호사 능력 태도 역할, 중환아실아동 정서적요구 간호중재, 죽음을앞둔아동과 의사소통, 아동간호 윤리적인 문제 아동간호사역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1] 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.
1. 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명
1) 환아
2) 가족
3) 환경
2. 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할
3. 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는데 도움이 되는 간호중재

2] 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
4) 죽음에 대한 아동의 수용단계

3] 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.
1. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안
1) 윤리적인 문제
① 도덕적 가치관과 태도
② 윤리적 딜레마 상황
2) 해결방안
① 개인의 윤리관과 전문직 윤리관이 다를 경우
② 타인의 가치관 수용
③ 경험 있는 사람이나 윤리위원회의 지원
2. 아동간호사의 역할
1) 아동과 가족의 옹호자
2) 아동과 가족에 대한 교육자
3) 자가간호 촉진자
4) 직접간호 제공자
5) 협력자 및 조정자

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현실 개념 없다.
② 전 조작단계 : 2세~ 7세
아동은 현실감이 좀 더 발달하고 언어술이 증진되며 자아중심적이 될 뿐 아니라 세계를 마술적, 애니미즘(모든 사물에 영혼이 깃들어 있다고 믿음)으로 보게 된다.
③ 구체적 조작단계 : 7~11세,12세
자아중심에서 조금 벗어나게 되며 생각이 좀 더 구체적이 되고 대화와 가역성에 대한 원리를 이해하기 시작하나 추상적 사고는 하지 못한다. 모든 것에 대한 원인과 목적을 알려고 하고 예측력이 생긴다.
④ 논리적 단계 : 사춘기가 되면 논리적 단계로 옮겨가며 논리적, 현실적 사고 능력이 발달한다.
3] 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.
1. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안
1) 윤리적인 문제
① 도덕적 가치관과 태도
간호사는 대상자들과 시간을 가장 많이 보내고 대상자들은 의사보다 간호사에게 사정 이야기를 더 많이 하기 때문에 간호사는 대상자의 가치관이나 그 가치관을 통해 나타난 행동에 대해 더 잘 알게 되며, 이것이 간호사가 의사와 다른 의견을 갖게 되는 이유가 된다. 간호사는 또한 다른 의료진들과 대상자를 연결하는 역할을 하기 때문에 각각의 다른 가치관과 그러한 가치관이 생긴 이유를 이해할 수 있다.
② 윤리적 딜레마 상황
아동병동만이 갖고 있는 특별한 자율성의 문제가 있다. 영아나 어린 아동들은 의시결정에 필요한 지식이나 능력이 없고 18세 미만의 청소년들은 법적으로 병원 합의서에 도장을 찍을 수 없기 때문에 보호자가 대신하여야 한다. 소아병동에서는 자주 환아의 뜻과는 상관없이 간호행위가 수행된다. 정답이 없는 모호한 상황이 모든 아동간호사가 갖는 도덕적 딜레마이다.
2) 해결방안
① 개인의 윤리관과 전문직 윤리관이 다를 경우
전문직을 갖게 되면 그 직업이 정의한 윤리원칙을 따라야 하는데 간호사는 가끔 개인의 가치관과 직업적 가치관이 달라 갈등할 수 있다. 이런 경우 가능하다면 이 간호사는 대상자를 도울 수 있는 다른 동료를 찾아 대상자를 의뢰하는 것이 현명한 방법이다.
② 타인의 가치관 수용
타인의 가치관을 수용하기 위해서는 간호사가 자기 개인의 가치관과 전문직 직업인으로서의 가치관에 대해 충분한 인식을 갖고 있어야 한다.
③ 경험 있는 사람이나 윤리위원회의 지원
비슷한 유형의 윤리적 딜레마를 해결한 경험이 있는 수간호사나 간호과장, 동료들이 문제해결을 도울 수 있다. 윤리위원회가 있는 병원에서는 위원회에 문제해결을 요청할 수도 있다.
2. 아동간호사의 역할
1) 아동과 가족의 옹호자
간호사의 옹호자로서의 역할은 만성 질환이나 장애아 가족에게는 절대적으로 필요하다. 아동의 옹호자로서 전문간호사는 아동의 건강유지 및 성장의 중요성과 질병의 예방을 강조하고 질병 후 아동이 최대기능수준으로 돌아가도록 도와준다.
2) 아동과 가족에 대한 교육자
아동간호사의 교육적 역할은 특수아동을 둔 가족에게 더욱 필요하다. 아동의 상황이나 치료방법에 대해 효과적으로 교육하기 위해서는 아동의 성격과 가정환경, 전체 가족생활을 고려해야 한다. 또한 가족의 건강에 대한 신념도 고려해야 할 중요한 요소이다.
3) 자가간호 촉진자
건강문제가 야기되었을 때 간호사는 아동의 연령, 인지발달, 자존심, 지식, 의사결정능력의 수준에 따라 아동을 의사결정 과정에 참여시키는 것이 좋다. 병이 난 아동은 건강할 때보다 더 약해져 있고 대처능력이 떨어져 있으므로 간호사는 아동의 정체성이나 통합성이 유지될 수 있도록 아동의 요구를 충족시켜 주거나 아동 스스로 자가간호를 하도록 함으로써 성취감을 느낄 수 있도록 도와야 한다.
4) 직접간호 제공자
아동간호사는 아동에 대한 간호중재를 직접 수행하는 역할을 한다. 직접 간호제공자로서 아동과 가족의 간호 요구를 면밀히 파악하여 간호수행에 반영 할 수 있어야 한다.
5) 협력자 및 조정자
간호사가 협력자가 되기 위해서는 가족의 목적과 가치를 절대적으로 믿고 그 목적을 달성하려고 노력해야 한다. 그리고 간호사가 가족과 신뢰감을 갖고 관계를 형성하기 위해서 비판하는 태도를 버리고 가족원을 수용해야 한다. 간호사는 가족이 그들의 현실 상황을 파악하고 변화의 필요를 느끼며, 그들의 상황에 맞는 계획과 목적을 이룰 수 있도록 협력해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
중환자실에 입원한 아동은 신체적 상해, 부모와의 분리, 지식부족, 앞으로 일어날 사건에 대한 불확실성, 조절감 상실 등으로 인해 불안을 느낀다. 이러한 수술 불안은 활력증상, 통증, 수술 후 합병증에 영향을 미치고 회복을 지연시켜 입원기간의 연장을 가져오며 적절히 관리되지 않을 경우, 성인기의 정서에까지 영향을 준다. 그러므로 아동의 연령과 발달 수준에 적절한 정보를 제공하여 비현실적인 상상을 갖게 되는 불안과 이에 따른 통증을 감소시킬 수 있다.
그리고 간호 정보제공은 간호나 치료와 관련된 절차 또는 감각 및 지시 내용을 환자와 가족에게 체계적으로 알려줌으로써 환아와 가족의 신체적, 심리적 안정에 도움을 줄 수 있고, 사전의 감각정보가 위협 적인 사건에 대하여 앞으로 경험할 상황을 객관적이고 사실적으로 제공함으로써 부정적 정서반응을 감소시켜 환자의 대처능력을 향상시킬 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이상미, 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
이예원, 재태 기간과 출생 시 체중에 따른 신생아 중환아 간호 관리 실태, 가톨릭대학교 대학원, 2016.
안성희, 생명윤리에 기초한 간호전문직 윤리, 대한간호협회, 2016.
오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과, 이화여자대학교 대학원, 2004.
조수미, 관심전환중재가 입원 아동의 병원공포와 주사통증에 미치는 효과, 을지대학교 임상간호대학원, 2012.
손명란, 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원, 2012.
김미경, 간호사의 윤리적 딜레마, 자기효능감이 직무만족도에 미치는 영향, 조선대학교 대학원, 2008.
손명란, 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원 2012.
박민향, (신생아 중환아)간호 임상가이드, 가나북스, 2013.

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