[영아발달]Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론에서 다양한 수준의 주위 환경이 어떻게 아동의 발달에 영향을 미치는지를 기술하시오

소개글

[영아발달]Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론에서 다양한 수준의 주위 환경이 어떻게 아동의 발달에 영향을 미치는지를 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 생태학적 체계 이론이란
1) 개요
2) 기본가정
3) 체계적 관점에서 환경체계 4가지
(1) 체계적 관점에서 사회환경 수준 (2) 미시체계(micro system)
(3) 중간체계(meso system)
(4) 외체계(exo system)
(5) 거시체계(macro system)


2. 생태체계이론의 환경체계가 아동에게 미치는 영향
1) 미시체계(micro system)
2) 중간체계(meso system)
3) 외체계(exo system)
4) 거시체계(macro system)

3. 참고자료

본문내용

, 발달하는 개인이 적극적으로 참여하는 둘 이상의 환경들 간의 상호작용, 다시 말해 미시체계들 간의 연결이나 상호관계를 나타낸다. 아동의 경우에는 가정, 학교, 이웃, 유치원, 또래집단 사이의 관계들이며, 성인의 경우에는 가족, 직장, 사회생활 사이의 관계다. 미시체계 사이가 강하고 서로 지원해 주는 관계로 연결될 때 발달이 잘 일어난다. 예를 들어, 교육에 관심이 많은 부모를 둔 아동과 교육에 별 관심이 없는 부모를 둔 아동의 교육적 경험에는 커다란 차이가 있을 것이다. 또한 아동의 부모가 아동의 친구와 교사와 어떤 관계를 가지고 있는가가 아동에게 영향을 미칠 수도 있다.
3) 외체계(exo system)
외체계는 아동으로부터 좀 멀리 떨어진 겹이다. 아동은 외체계와 적극적으로 상호작용을 하지는 않지만 간접적인 영향을 받는다. 즉, 아동이 직접적으로 참여하지는 않지만 그 체계로 인해 여러 가지 경험이 달라질 수 있다. 예를 들어 어머니가 직장생활을 하게 되면 아동의 생활은 그렇지 않은 아동과 차이가 날 수 있고, 아동이 살고 있는 지역의 놀이터나 문화시설 등은 아동의 경험의 폭을 다르게 할 수 있다. 또는 국회에서 유치원 무상교육을 위한 법을 재정하여 경제적 이유로 유아교육을 받지 못하는 아이에게 특별한 혜택을 제공할 수 있다. 그러나 아동이 직접 국회위원에게 압력을 행사하지는 않는 이치이다.
4) 거시체계(macro system)
생태체계 환경에서 제일 바깥 겹인 거시체계는 한 아동이 속한 집단의 전반적인 문화수준에서 나타나는 혹은 일부 주변 문화에서 허용되는 신념이나 이념 등을 의미한다. 이러한 체계들이 개인에게 미치는 영향력은 눈에 보이지는 않지만 우리의 행동이나 생활에 상당한 영향력을 행사하게 된다. 즉, 아동이 속해 있는 사회문화적 배경에 따라 부모의 양육태도나 자녀교육관 등은 차이가 있으며, 이러한 신념이나 가치관은 아동의 발달에 계속 영향을 주게 될 것이다.
3. 참고자료
영아교육개론 / 학지사 / 곽노의 김경철 김창복 / 2010
- 아동발달과 부모교육 / 정영숙 김영희 박범혁 / 시그마프레스 / 2005
- 인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 네이버 지식백과

키워드

생태체계이론,   미시체계,   중간체계,   외체계,   거시체계,   영아발달