건강증진프로그램의 개발

소개글

건강증진프로그램의 개발에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ⅰ) 건강증진 프로그램의 개발
ⅱ) 지역사회 건강증진 프로그램
-참고문헌

본문내용

색깔도 누렇게 변하는데 청소년의 흡연은 성인 이 되어서 치주 조직이 더 많이 손상되고 그 증상도 심해짐(구강암, 후두암)
기타 : 임산부의 흡연은 태아의 건강에 치명적인 영향을 미치고 태아는 모든 세포 조직들이 미숙하기 때문에 소량의 독성물질로도 큰 피해를 입게 됨

나. 음주

가) 음주가 청소년에게 미치는 영향
술 이외에 다른 문제들을 갖기 쉬움(예: 흡연, 성문제, 폭력, 각종 사고, 비행 등)
뇌세포의 파괴로 기억력이 떨어져 학습능력이 저하됨
성장호르몬과 성호르몬의 분비 저하로 키가 잘 자라지 않고 이차성징의 발현이 늦음
청소년기의 음주행동은 성인 음주행동의 기초가 되어 장기적, 사회적으로 문제를 일으킬 수 있음

나) 청소년 음주 예방법
즐거움을 주는 취미 생활을 함
의문 나는 점이나 문제가 있을 때 조언을 구할 수 있는 곳을 알아둠
필요할 때 부모님, 선생님, 상담원에게 도움을 청함
자신만의 재능과 기술을 발견하고 개발
글쓰기 등을 통해 분노, 좌절, 기쁨 등의 감정표현 방법을 배움

다. 약물 오·남용
가) 약물 오·남용 고위험군
부모가 매일 술을 마실 경우
결손 가정일 경우
특히 시장이나 상가, 공장지역에 거주할 경우
학교생활이 무미건조하고 재미가 없다고 느낄 경우
학교 성적이 좋지 못하다고 느낄 경우
담배를 사용하는 경우
약물사용에 대해 허용적인 태도를 보일 경우
가정 내의 분위기가 전반적으로 좋지 않을 경우
일상생활에 대한 불만이 많을 경우
비행의 정도가 심한 경우

나) 약물 오·남용의 종류와 신체에 미치는 영향
약물 오·남용 대상 물질이 인체에 미치는 영향은 알코올, 대마초, 코카인, 환각제, 마취제, 암페타민, 흡입제, 진정제에 의학적·신체적 증상 및 장애, 복용의 증거, 위험증상이 있음

⑤ 정신건강관리
학생들의 정신건강문제는 삶의 모든 영역, 특히 인격 형성에 중요한 영향을 줌
신체적, 정서적, 사회적 발달과 교육성과 성취 및 이후 성인기 사회활동에도 영향을 미칠 수 있음
그러나 정신건강에 대한 잘못된 편견으로 정신건강문제가 발생했을 때는 방치하는 경우가 많으므로 교육을 통해서 학생들이 올바르게 대처하는 능력을 키울 수 있도록 함

가. 우울
청소년기의 우울증 원인은 유전적인 가족 내의 경향성, 뇌신경의 특성 등 생물학적 요인과 조기 부모 상실, 만성적 가족 내 갈등, 학대의 가족적 요인과 학업 스트레스 등의 스트레스 요인들
심각한 우울증상이 나타날 때는 전문적인 의료적 처치가 이루어지도록 하여야 함

나. 자살
청소년 자살에 영향을 미치는 요인
(1) 개인의 성격적 특성과 감정에 의한 개인 심리적 요인
(2) 학교, 가정, 친구관계, 사회 변화 등에 영향을 받는 사회 환경적 요인
(3) 우울증, 충동성, 만성신체질환 등의 정신 병리적인 요인
청소년은 자살하기 전 주변에 위험경고 신호를 보내며 이러한 자살 징후는 자살생각이 직·간접적으로 드러나는 의사표현의 형태로 나타나므로 주의 깊은 관찰이 요구됨
자살에 대한 직접적인 행동으로는 부모 몰래 약을 사 모으거나 일기장 등 중요한 소유물을 남에게 주고 주변을 정리하는 것
간접적인 행동으로는 죽음에 대해 관심을 보이거나 혹은 농담으로라도 자살에 대한 계획을 말하는 것

다. ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)는 집중력을 담당하는 뇌신경전달물질의 부족 및 기능적 발달 지연으로 인한 행동 조절 장애
원인은 현재까지 밝혀진 바는 없고, 일반적으로 기질 및 생물학적 취약성과 사회 심리적 요인이 상호 작용하여 발생하는 것으로 생각됨
학령기의 과잉행동은 초기 청소년기에 접어들면 자연스럽게 수그러들지만 약 절반 이상에서 주의력 결손, 충동성은 청소년기까지 지속됨
이러한 주의력결핍과잉행동장애는 제대로 치료하지 않으면 우울, 불안장애가 합병증으로 올 수 있으며 청소년기에는 비행, 약물중독으로, 성인기에는 반사회적 인격 장애로 이어질 수 있음
치료는 약물치료가 핵심이 되며 집중력 강화제가 주로 사용됨
부모 교육, 사회성 증진 훈련, 학습치료, 인지행동치료를 통해 과잉행동, 주의산만, 집중력 결여 그리고 반항적인 면을 줄이고 충동성 조절, 감정 조절, 사회성, 대인관계, 학업성취를 향상시킴

라. 품행장애
품행장애는 타인의 권익을 침해하거나 사회적 규범까지 어기는 범법행위를 보이는 문제
지속적으로 여러 가지 문제 행동이 나타나고 타인의 이익을 해칠 정도의 문제가 되는 경우 품행장애의 가능성을 생각해야 함
핵심증상은 ‘사회적으로 용납되지 않는 행동을 지속하는 것’
품행장애의 원인은 뇌 손상, 유전적 취약성, 학교적응 실패 등이 될 수 있음
품행장애의 치료는 부모상담 및 사회적 지지, 행동 수정요법, 약물 치료 등

마. 집단따돌림
집단따돌림은 단순한 장난이나 싸움과는 다르며 특정학생을 대상으로 장기간에 걸쳐 괴롭히는 것
집단따돌림의 발생요인을 보면 가해 학생들은 욕구불만에 인내심이 결여되어 있거나, 열등감이 강하고, 타인을 배려하는 마음이 적으며, 자기현시욕이 강한 경우가 많음
집단따돌림을 할 가능성이 높은 경우는 학생의 장점을 인정하여 칭찬하고, 역할을 갖게 하여 칭찬받을 기회를 주며, 이미 집단따돌림을 저지른 경우는 집단따돌림이 아주 나쁘다는 것을 인식시키고 마음열기와 반성을 통해 피해학생에게 사과하도록 함

바. 스트레스 관리
학교가 청소년의 성장과 발달에 중대한 영향을 미치는 곳이자 가장 큰 스트레스 원
스트레스에 효과적으로 대처하지 않으면 두통, 과민성대장증후군, 궤양성대장염, 신경성피부염 등의 각종 신체적 질병 및 신체증상들을 유발할 뿐만 아니라 우울, 불안 등과 같은 심리적 장애와 이로 인한 술, 담배 및 약물사용 등의 행동변화를 가져오고 이러한 행동변화가 다시 신체적 병리 발생에 영향을 미치는 악순환을 초래할 수 있음
청소년이 직면하는 스트레스를 극복하고 바람직하게 대처하야 학교생활에 잘 적응하고 자신의 정체성을 확립할 수 있도록 돕기 위한 스트레스 관리 프로그램을 제공하는 것이 필요
참고문헌
최연희·이지현 외(2016), 최신 지역사회보건간호학2, 수문사
박인혜,고정은,최희정 외(2016), 지역사회간호학 2, 현문사

키워드

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