폭력가족(학대가족)

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폭력가족(학대가족)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 폭력가족(학대가족)
2. 폭력가족 CASE
참고문헌

본문내용

체적 호소
문제점
현석
- 스트레스에 대한 부적절한 대처→ 절도 행위(2번), 자살 시도(3번), 엄마에 대한 살인의사표현
- 아동폭력 피해자→ 어릴 때부터 폭력을 받아옴, 골절, 폭행의 결과로 염좌 등의 외상, 품행장애진단(반사회적 인격장애 발전가능), 인터뷰장면(불안양상, 엄마에 대한 분노)
- 소극적인 태도→ 부모의 이혼 두려움으로 아버지께 폭력 사실 얘기하지 않음/조부모에게도 사실을 말하지 않음
- 동생에 대한 분노→ 엄마의 동생 편애로 소외감, 분노
현석이가 동생에게 하는 폭언(녹음내용)
- 위태로운 청소년기→ 발달과업인 자아정체성 형성을 위해 정서적 안정성과 자율성이 필요한 시기, 주변지지체계가 친구에 집중
목표
일반적 목표
현석이가 지속적인 스트레스 상황에서 위험한 행동을 하지 않는다.
구체적 목표
현석이가 더 이상 어머니에 대한 살인의사를 보이지 않는다.
현석이는 스트레스 상황이 주어지면 말로 자신의 상황과 감정을 주변사람들에게 표현할 수 있다.
계획 및
수행
- 스트레스는 해결할 수 있는 문제임을 인식시켜 준다.
- 비합리적 사고방식을 탈피하기 위해 스스로 자기만의 규칙을 만들고 시행하여 습관화하도록 교육한다.
- 스트레스 상황이 주어지면 인지치료를 통해 긴장을 해소할 수 있도록 명상, 바이오피드백 등 이완훈련을 교육한다.
- 스트레스 해소 방안으로 규칙적인 운동과 휴식을 할 것을 권유한다.
- 문제해결능력, 대인관계기술, 자기표현능력의 개발을 통해 대상자의 자존감이 향상될 수 있도록 도와준다.
- 스트레스를 받았을 때 자신의 감정을 말로 표현하도록 한다.
우선순위 2
관계형성과 유지의 어려움
증상·징후 : 관계형성 유지곤란, 부적절한 의사소통 기술, 배우자에 대한 신체적/정서적 학대
문제점
가족간 의사소통 단절→ 분리된 주거 공간
중재자의 부재→ 현석이와 엄마의 관계 개선에 도움을 줄 조력자의 부재
아버지
- 양육에 대한 무관심→ 2012년부터 해외지사 파견 근무, 현석이 폭행의 정도를 모름
- 아내와의 불화
어머니
- 양육부담감→아버지 해외지사 파견
- 어머니의 잘못된 훈육과 교육→ 외상을 유발하는 심한 체벌과 이를 통한 사람들의 관심유도
- 어머니의 차별→ 두 아들에 대한 애정의 정도가 다름
- 남편과의 불화→ 신혼 때 남편의 폭행과 폭언
현석
- 아동폭력 피해자→ 어릴 때부터 폭력을 받아옴, 골절, 폭행의 결과로 염좌 등의 외상, 품행장애진단(반사회적 인격장애 발전가능), 인터뷰장면(불안양상, 엄마에 대한 분노)
- 소극적인 태도→ 부모의 이혼 두려움으로 아버지께 폭력 사실 얘기하지 않음, 조부모에게도 사실을 말하지 않음
- 현석이의 가출로 부모와 떨어져 작은 아버지 집에 거주 중
- 동생에 대한 분노→ 엄마의 동생 편애로 소외감/분노, 현석이가 동생에게 하는 폭언(녹음내용)
목표
일반적 목표
가족들이 서로 편안함과 안정감을 느끼며, 가족간의 애착관계를 형성한다.
구체적 목표
어머니는 현석이와의 눈 맞춤과 신체접촉의 기회가 증가한다.
가족들이 프로그램에 참여하는 동안 얼굴표정과 표현이 적극적으로 변화한다.
가족들이 서로 칭찬하고 배려하는 모습이 관찰될 수 있다.
계획 및
수행
- 가족 전체 심리상담을 통해 문제점을 확인하고 해결방법을 간호사와 함께 토의한다.
- 현재 가족의 문제가 현석이와 어머니만의 문제가 아님을 가족 구성원 모두가 깨닫게 하고 적극적으로 관계회복을 위한 대처기술을 함께 개발한다. (ex- 가족규칙만들기 등)
- 역할바꾸기를 통해 현석이와 현석이 동생이 서로의 입장을 경험하고 느낀 바를 말로 설명할 수 있다.
- 아버지가 한국에 왔을 때 가족과 함께할 수 있는 프로그램에 적극적으로 참여한다.
- 가족간 눈 맞춤과 서로의 의견을 조절하는 상호작용적인 언어가 증가할 수 있도록 가족치료놀이 프로그램에 참여할 수 있도록 권유한다.
우선순위 1
아동 학대
증상·징후 : 타박상/기타 상처, 언어적 폭력, 폭력적 환경
문제점
어머니의 잘못된 훈육과 교육→ 외상을 유발하는 심한 체벌과 이를 통한 사람들의 관심유도
현석 : 아동폭력 피해자→ 어릴 때부터 폭력을 받아옴, 골절, 폭행의 결과로 염좌 등의 외상, 품행장애진단(반사회적 인격장애 발전가능), 인터뷰장면(불안양상, 엄마에 대한 분노)
목표
일반적 목표
어머니가 학대 행위를 중단할 수 있다.
구체적 목표
어머니가 훈육과 학대의 차이를 설명할 수 있다.
어머니는 가정폭력교정·치료프로그램에 참여하는 동안 폭력을 행사하지 않는다.
계획 및
수행
- 실제로 일어나는 학대의 증상과 징후가 있는지 사정한다.
- 가족 내 폭력에 기여하는 위험요소가 무엇인지 사정한다.
- 간호사는 대상자가 자신의 감정을 말로 표현하도록 지지 및 격려를 제공한다.
- 학대가 무엇이고 학대에 기여하는 요인이 무엇인지 교육한다.
- 가정폭력상담소와 경찰, 검찰, 법원 등 관련 기관들의 협력을 구한다.
- 피해자에게 필요한 정보와 서비스를 제공하며, 상담이 끝난 후에도 가해자가 충분히 교정되었는지 감독한다.
- 인지치료를 통해 대상자가 자신의 폭력 행동에 대해 어떻게 생각하는지 확인하고, 폭력을 사용하지 않는 성공적 경험을 통한 행동의 변화를 유도한다.
참고문헌
최연희·이지현 외(2016), 최신 지역사회보건간호학 2, 수문사(경기), 254-255
박인혜 외(2016), 지역사회간호학2, 현문사(서울), 135-140
유해영 외(2011), 지역사회간호학(총론), 현문사(서울), 315, 566-568
여성가족부 (2016년 10월 8일 검색)
http://www.mogef.go.kr/korea/view/policyGuide/policyGuide03_01_02a.jsp?viewfnc1=0&viewfnc2=0&viewfnc3=1&viewfnc4=0&viewfnc5=0&viewfnc6=0
최순옥(2006). 가정폭력피해가족을 위한 가족치료놀이 프로그램 개발 및 효과. 한국가족복지학. 11(1). 11-19
엄태호, 원호택(1993). 스트레스와 직접적 대처방식. 대한스트레스학회. 1(1). 105-108
장희숙(2011). 가정폭력 가해자 교정·치료 프로그램 운영실태 조사 및 개선방안. 여성가족부. 26-27

키워드

폭력가족,   학대가족,   가정폭력,   아동학대