[보육학개론] 3-5세 누리과정의 각 영역별 목적과 목표를 정리하고 누리과정으로 체계적으로 편성하고, 효율적으로 운영하기 위한 지침을 서술하시오 : 누리과정

소개글

[보육학개론] 3-5세 누리과정의 각 영역별 목적과 목표를 정리하고 누리과정으로 체계적으로 편성하고, 효율적으로 운영하기 위한 지침을 서술하시오 : 누리과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 3-5세 누리과정의 각 영역별 목적과 목표
1) 신체운동․ 건강영역의 목적과 목표
2) 의사소통 영역의 목적과 목표
3) 사회관계 영역의 목적과 목표
4) 예술경험 영역의 목적과 목표
5) 자연탐구 영역의 목적과 목표

2. 체계적으로 편성하기 위한 지침
1) 신체운동․ 건강영역
2) 의사소통 영역
3) 사회관계 영역
4) 예술경험 영역
5) 자연탐구 영역

3. 효율적으로 운영하기 위한 지침
1) 발달적 측면
2) 교육과정 측면

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

단계의 내용이 점차적으로 깊이와 넓이를 더해가는 계열성, 학습에서 얻어진 경험들이 서로 단절되지 않고 상호 연결되는 통합성을 이룰 때 교육과정은 연계된다.
교육과정에서의 연계는 동일 수준에서 반복되고 점차적으로 확대되기 때문에 교육의 효율성이 높아지는 것이다. 교육과정이 연계가 되지 않으면 학습자의 지적 발달의 역행을 초래할 수 있다. 교육내용에 있어 중복, 편중, 누락, 비약, 후퇴, 혼란이 반드시 문제가 되는 것은 아니지만 동일한 내용을 같은 교육방법으로 반복해서 가르친다거나 교육활동의 노력과 시간을 낭비하게 된다. 따라서, 교육과정의 효율성을 높이기 위해 계속성과 계열성이 보장된 연계 교육이 필요하다.
4. 시사점
최근 유아교육의 국제 동향을 살펴보면, 초등교육이 시작되기 전까지 교육 및 보육과정을 국가적인 하나의 틀로써 갖추고 있으며, 특히 5세 유아의 경우에는 공교육화가 이루어지고 있는 추세이다. 이에 더불어 OECD는 한국에 대한 권고문에서 유아교육에 대한 공공투자 확대하고, 5세 미만 유아를 위한 표준화된 교육과정을 제안하고 있다. 하지만 우리나라의 경우, 3～5세의 동일유아를 대상으로 교육과 보육서비스를 제공하고 있음에도 불구하고 이들의 관리와 운영이 이원화된 담당부처들에 의해 이루어져왔다. 이에 따라 예산중복, 학부모 혼란, 원아 경쟁, 행정마찰, 사회적 통합 저해, 비용 증가 등의 사회적 문제를 야기 시키고 있는 실정이다. 이에 정부는 이러한 문제점을 해결하고자 유아교육보육에 대한 국가의 공적 투자를 확대하여 교육보육의 강화를 강조하고 있다. 또한 유아교육의 질을 제고하고 공공성을 확보하기 위해 유아교육과 보육의 행재정적 통합에 대한 다양한 논의가 이루어졌다. 여러 가지 통합방안 중 교육과정 통합은 다른 부분의 통합보다 상대적으로 용이하기 때문에 동일연령대상의 교육과정을 우선적으로 통합하는 것이 첫 번째 선결과제가 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 3-5세 누리과정의 각 영역별 목적과 목표를 정리하고 누리과정으로 체계적으로 편성하고, 효율적으로 운영하기 위한 지침을 서술해 보았다. 누리과정의 목적은 만 3~5세 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주 시민의 기초를 형성하는 것이고, 이러한 목적을 달성하기 위한 다섯 가지 목표는 다음과 같다. 첫째, 기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다. 둘째, 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어 사용 습관을 기른다. 셋째, 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다. 넷째, 아름다움에 관심을 가지고 예술 경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다. 다섯째, 호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적·과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.
참고문헌
방인옥 외(2012). 유아교육과정. 정민사.
교육과학기술부(2013). 3~5세 연령별 누리과정 해설서. 교육과학기술부· 보건복지부.
김영미(2013). 만3-5세 누리과정 ‘교사용 지도서’의 인성교육 내용 분석. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.

키워드

누리과정,   목적,   목표,   편성,   운영,   지침