방송 통신 대학교 3학년 과제물 인간과 교육

소개글

방송 통신 대학교 3학년 과제물 인간과 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론 및 느낀점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

친숙한 사물이나 상호에 제한되어 있다. 그러나 형식적 조작기에 있는 아동은 가설을 가지고 추상적으로 사고할 수 있는 능력을 가지게 된다.
그리고 이 시기의 아이들은 구체적인 사상들을 다룰 수 있는 명제를 구성할 수 있고 명제들 간의 논리적인 추론을 할 수 있다. 따라서 사실과는 반대되는 명제를 형성하고 다룰 수 있다. 예를 들어, 미술 시간에 교사에게‘사람에게 눈이 하나 더 있다면 어디에 있으면 좋을까?’라는 질문을 제시한다면 구체적 조작기에 있는 아동들은 사람들에게는 눈이 세 개 있을 수 없단 것을 지적하거나, 상식 수준에서 양쪽 눈 사이에 하나의 눈을 더 그릴 것이다.
그러나 형식적 조작기에 있는 아동들은 사실과는 반대되는 가상적인 상황에서 게임을 즐길 것이다. 따라서 보다 추상적이고 융통성 있는 사고를 할 수 있다.
또한 형식적 조작기에 있는 아동들은 조합적인 추리도 할 수 있다. 문제 상활을 규정할 때 형식적 조작기의 아동들은 문제의 개별적인 요인들을 분리할 수 있고, 문제 해결에 필요한 요인들을 골라내어 구성할 수 있다.
2. 교육적 시사점
피아제의 아동에 대한 관점은 아동을 종속되고 수동적인 존재가 아니라 하나의 독립된 개체로서 역동적이며 능동적인 학습의 주체자로 보고 있다. 그래서 피아제 이론에 입각한 교육의 궁극적인 목표는 창의적이고 자율적인 인간을 목표로 기존의 것이나 주어진 것을 수동적으로 수용하지 않는 인간을 말하는 것이다. 즉 비판하고 검증할 수 있는 인간의 형성을 말하는 것이다. 따라서 피아제 이론은 아동이 개별적으로 스스로 학습할 수 있도록 풍부한 시설과 학습 자료를 전제로 아동의 자연스러운 발달과 학습을 촉진할 수 있도록 흥미, 호기심, 실험정신을 격려하여 다양성과 창의성을 추구하며, 이제까지 주입식의 교사주도형 교육이나 지시적, 권의적인 태도에서 탈피해야 함을 의미한다.
결국 피아제 이론으로부터 도출할 수 있는 교육적 시사점을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 지식이란 자기 내부로부터의 구성물이기 때문에 학습은 능동적인 과정으로 이루어져야 한다. 적정수준의 교육내용을 최적의 학습시기에 제공하면서 아동이 본래 갖고 있는 자발성, 주도성, 흥미, 호기심을 격려해 줄 수 있는 환경을 마련해야 한다.
둘째, 인지발달을 위해 아동들 간의 사회적 상호작용과 협동의 중요성을 강조해야 한다.
아동이 타인의 관점과 자신의 관점과의 관계를 알고, 자기중심적 사고를 벗어나기 위해서는 또래들 간의 상호작용이 큰 도움이 될 수 있다.
셋째, 활동 중심의 교육이 되도록 교육적인 환경과 기회를 극대화해야 한다. 아동을 위한 활동에 놀이를 많이 제공함으로써 아동 스스로가 직접 사물과 접촉하여 그 사물의 특성을 파악하는 일과 아동의 인지구조에 의해 주변세계의 사물들 간의 관련성을 끊임없이 검증해 나가는 기회를 마련해야 한다.
이렇듯, 인간 능력의 발달과정과 교육에 관한 피아제의 독특한 관심과 통찰력은 우리가 체험하는 교육의 허와 실을 넓고 깊게 검토할 수 있는 안목을 열어주고 있다.
ⅲ. 결론 및 느낀점
이제까지 주입식 교육관과 성장식 교육관, 피아제의 인지발달단계와 그 교육적 시사점에 대해 알아보았다. 앞으로 우리나라의 교육은 입시위주의 주입식 교육관을 지양하고 인간의 본질과 규격화된 것으로 이해하려는 과학주의적 사고방식을 배척하고, 행동하는 주체적 인간의 모습을 부각시킴으로써 현대사회의 비인간화 현상 속에서 상실되어 가는 자유인의 모습을 회복하고자 하며, 창조적이고 주체적인 인간의 형성을 위한 교육의 역할을 강조해야 할 것이다.
어떻게 보면 간호사라는 직업도 환자에게 있어서는 교육자의 입장인 것 같다. 환자에게 교육을 시행할 때 강압적이며 주입으로 교육하기보다는 개개인의 특성, 흥미 등을 고려하여 인간 대 인간의 참다운 만남의 관계를 중시하여 신뢰 관계를 형성할 수 있도록 할 것이다. 또한 아동의 간호에 있어서도 현재 필요로 하는 것이 무엇인지 아동을 이해하려도 노력하여 필요에 맞는 교육경험을 제공해 줄 수 있도록 해야 할 것이다.
ⅳ. 참고문헌
기본간호학(상):손영희, 양선희, 양승희, 유재희, 한종순,진미양 외 공저:현문사
실존주의 교육에서의 교사의 역할에 관한 연구, 강기수 외,[2005])
아동교육사(2004).홍순정, 곽노의, 정미라 공저: 한국 방송통신대학교 출판부
인간과 교육 조화태 ,김계현 ,전용오 한국방송통신대학교 출판부 2012
Piaget발생적 인식론과 교육. 장상호(1982): 교육과학사
피아제의 이해 김양희, 이영환(1991): 창지사

키워드

방송통신대학교 3학년 과제물,   인간과 교육,   주입식 교육관,   성장식 교육관(자연주의 교육관,   진보주의 교육관,   실존주의 교육관),   피아제(Piaget)의 인지발달단계이론