아동수학지도_피아제인지이론과 유아수학교육, 피아제 이론에서 대해 설명하고 유아수학교육에 주는 교육적 시사점과 보육현장에서 활용할 수 있는 사례를 서술하시오.

소개글

아동수학지도_피아제인지이론과 유아수학교육, 피아제 이론에서 대해 설명하고 유아수학교육에 주는 교육적 시사점과 보육현장에서 활용할 수 있는 사례를 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론 -------------------------------- 1

본론 -------------------------------- 1

결론 -------------------------------- 3

참고문헌 ---------------------------- 3

본문내용

요하다.
결론
피아제는 아동의 발달에 따라 변화하는 인지체계를 이야기하였다. 이전에는 너무 어려운 것으로 아이들에게 주입하려했던 교수법이 발달단계가 생기면서 조금 구체적으로 어떻게 집중할 수 있을지 생각하게 하였다. 본론에서 언급한 교수법은 전조작기의 아동들을 대상으로 하였다. 유치원에서 아이들에게 어떻게 수 개념을 익힐 수 있는지 사례로 설명한 것이다. 전조작기의 아동들은 다르게 접근해야한다. 궁금한 것이 많은 아이들인데 자칫 잘못하면 아이들을 일찍이 틀에 가둘 수 있기 때문이다. 아이들이 창의적인 활동을 할 수 있도록 도와주면서 그 활동이 수 개념으로 어떻게 접근 할 수 있는지 제시해야한다. 아이들이 놀이하는 과정에도 선생님은 함께 놀이하는 것이 아니라 아이들에게 어떤 교육적인 자극을 줄 수 있는지 생각해야한다. 이때 중요한 것은 발달단계에 따라 접근하는 것이다. 블록 놀이를 하는 중에도 높이 개념과 함께 수개념을 제시할 수 있다. 발달단계에 따라 아이들에게 적절한 자극을 제공하는 것은 좋은 교육적 자극이 될 수 있는 것이다.
피아제의 인지 발달은 아이들의 인지가 발달하는 것에 단계가 있음을 미리 말해준 것이므로 피아제 외의 다른 발달심리학 학자들로부터 이야기를 들을 수도 있다. 다양한 학자들이 아동들의 인지발달에 대해 말하고 관계에 대해 언급했다. 그만큼 아이들에게 접근할 수 있는 방법은 다양하고 조심스러워야 한다는 것을 말해준다. 모든 것을 알 수 없지만 아는 것은 생각하면서 아이들에게 접근하는 것이 선생님의 역할이라고 할 수 있다.
참고문헌
정옥분(2010). 전생에 인간발달. 서울: 학지사.

키워드

아동수학지도,   피아제인지이론,   유아수학교육,   피아제,   교육적 시사점,   보육현장,   사례