[지역사회간호학] 보건교육안 보고서 모음

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본문내용

문헌
중학교보건(2010) / 우옥영 외 7인 / 중앙교육진흥연구소
중학교 생활 속의 보건(2009) / (사)보건교육포럼, 우옥영 외 8인 / 중앙교육진흥연구소
http://www.hdhealth.go.kr/05/07_02_04.asp
주제
금주
대상자
청소년
학습목적
음주를 하는 청소년이 금주를 할 수 있게 돕는다.
학습목표
1. 청소년 음주 실태를 설명한다.
2. 음주가 청소년의 인체에 미치는 신체적, 정서적인 측면을 나열한다.
3. 청소년이 음주를 함으로써 사회에 끼치는 악영향을 조사한다.
4. 청소년이 금주의 필요성에 동의 한다.
학습단계
학습목표/
내용
교수-학습활동/ 방법
교수-학습자료
시간
평가계획
Ⅰ. 도입
Ⅱ. 전개
Ⅲ. 정리
(종결)
인사
계획안발표
1.청소년의 음주 실태
2. 학습목표인식
1. 음주가 신체에 미치는 부정적 결과
2. 음주가 정서 및 인간관계에 미치는 부정적인 결과
3. 청소년범죄와 음주의 상관관계
4. 청소년음주가 사회에 끼치는 해악
1. 음주에 대한 해악을 깨닫고 금주를 계획함
1. 앉아 있는 학생들에게 첫 음주 경험 물어보기, 전체 청소년음주 비율과 주량, 빈도 제시, 음주에 대한 청소년의 인식 (대중매체의 영향설명)
2. 학습목표제시
1.
① 음주가 신체에 미치는 영향 나열
(질환, 증상 증)
②알콜 중독 환자와의 인터뷰 (신체적측면)
2.
① 음주가 정서에 미치는 영향/ 음주로인한 정서적인 이상 나열
② 음주가 인간관계에 끼치는 부정적인 사례 설명/ 실제로 있었던 인간관계 손상 사례 나열
3.
① 음주를 한 청소년 범죄(율) (도표제시)
② 음주한 청소년과 하지 않은 청소년의 범죄에 있어서의 범죄의 정도 차이 설명
4. 사회적인 부정적 효과 발표
1. 학습 정리 & 요약
2. 금주의 필요성을 알았는지 확인(금주 장점과 필요성)
3. 금주 서약서 작성
(전체적으로
ppt 슬라이드로 교육)
도표
1.
① 질환 이환상태 (그림, 사진), 증상 (글)
② 인터뷰 내용 (글)
2.
① 글
② 글
3.
① 도표 & 기사
② 비교 표
4. 차트
1. 요약 내용 기록한 차트
2. 평가지 작성
3. 금주서약서
질문(우리나라 청소년 음주비율은?
1.2.4.
음주가 미치는 영향 질문
3. 음주한청소년들이 저지르는 범죄 발표시키기
평가작성지 내용 평가
[교육안]
결
재
담당
연구
교감
교장
(치료교육)과 개별화 교수학습 계획안
일 시
장 소
초 4-1반
대 상
지도교사
단 원
언어의 표현 기능
교육실습생
제 재
의성어, 단어 표현하기
차 시
구 분
가
나
다
학습목표
의성어, 단어를 정확하게 발음할 수 있다.
의성어, 단어를 발음할 수 있다.
의성어, 단어를 듣고 변별할 수 있다.
대상학생
학습자료
PPT, 단어 카드, 그림 카드, 빨대, 종이, 립스틱, 카드, 풍선, CD, 모음 발음표
학습단계
학습요항
교수-학습활동
시간
(분)
※유의점
□자 료
가
나
다
준 비
및 자료제시
인사나누기
노래 및 율동하기
학습목표 제시
▣ 교사와 친구들과 인사 나누기
▣지글지글 짝짝, 보글보글 짝짝, 지글 짝 보글 짝 지글보글 짝짝 노래에 맞추어 율동하기
2‘
노래를 부를 때 된소리 발음을 정확하게 할 수 있도록 한다.
의성어, 단어를 정확하게 발음할 수 있다.
탐 색
입술 운동
▣<아, 에, 이, 오, 우> 발음을 하면서 입술 운동하기
-모음 발음표를 보면서 정확하게 발음한다.
▣입술에 립스틱을 발라서 <아, 에, 이, 오, 우>발음을 하면서 종이에 자신의 입술 모양 찍어보기
8‘
모음 발음표
립스틱,
종이
풍선
카드
탐 색
탐 색
풍선불기
입으로
카드
옮기기
조음위치에 따른 발음 하기
의성어 말하기
▣풍선 불기를 통해서 호흡 조절을 하기
▣카드 옮기기
-입으로 숨을 들이마시기 하여 카드를 옮긴다.
-손을 사용하여 입술에 카드를 붙여서 옮긴다.
-입술에 카드를 붙인다.
▣양순음, 치조음, 연구개, 경구개, 성문음 발음하기
- 양순음 : 마, 바, 파
- 치조음 : 나, 다, 타, 사, 싸
- 연구개 : 자, 차
- 경구개 : 가, 까, 카
- 성문음 : 하
-정확하게 발음을 한다.
-비슷하게 발음한다.
-발성이 가능하다.
▣동물소리나 주변의 관련되는 의성어를 말하기
- 빵빵, 붕붕, 꽥꽥꽥, 멍멍멍, 개굴개굴, 야옹야옹, 짹짹, 잉잉, 딸랑 딸랑, 꼬꼬꼬, 맴맴, 탕탕탕, 꿀꿀꿀, 땡땡땡
5‘
PPT,
조음 위치 낱말 카드
의성어 글자카드
-정확하게 발음을 한다.
-비슷하게 발음한다.
-발성이 가능하다.
발 전
발음이 서로 관련성이 없는 단어 말하기
▣발음이 서로 관련성이 없는 단어를 말하기
-(토끼 : 포도), (버스 : 양말). (눈사람 : 도토리), (호랑이 : 숟가락), (만년필 : 헬리콥터), (뺨 : 곰돌이), (파인애플 : 서랍장)
-그림을 보면서 정확하게 발음을 한다.
-그림을 보면서 무엇을 나타내는지 발음을 한다.
-그림을 보고 무엇을 나타내는지 안다.
10‘
PPT
발음이 비슷한 단어 말하기
▣그림을 보면서 발음이 비슷한 단어를 발음한다.
-(세모 : 네모), (밥 : 탑), (발 : 밤), (입 : 집), (뺨 : 뿔), (오빠 : 아빠), (단추 : 대추)
-그림을 이해하고, 발음을 정확하게 구별하여 말한다.
-비슷하게 발음을 한다.
-그림을 이해한다.
정 착
날아라 슈퍼보드 노래하기
▣날아라 슈퍼보드 노래를 부르기
-어려운 부분을 정확하게 발음하여 노래를 부른다.
-노래를 부르면서 비슷하게 발음한다.
-노래를 흥얼거린다.
7‘
CD,
날아라 슈퍼보드 가사
정 리
빨대로 빨아당기기
입술맛사지
▣바닥에 깔려 있는 종이를 빨대로 빨아 당겨서 옆으로 이동시키기
-빨대로 종이를 빨아당겨서 옆으로 이동시킨다.
-교사의 도움을 받아 종이를 이동시킨다.
-빨대로 빨아당기기, 불기가 가능하다.
▣입술 맛사지를 통해서 입술 근육 이완시켜주기
▣차시예고
“다음시간에는 문장을 정확하게 발음하기를 해보겠습니다.”
▣인사하기
“다음시간에 봐요”
8‘
빨대, 종이
평가
상 : 의성어, 단어, 문장을 정확하게 발음할 수 있는가?
중 : 의성어, 단어, 문장을 발음할 수 있는가?
하 : 의성어, 단어를 듣고 변별 할 수 있는가?

키워드

지역사회간호학,   보건교육안,   저출산,   식습관,   금주,   보건교육