[아동수학지도] “ 주제중심 유아 수학교육 주간” 및 “ 일일계획안 ”을 작성해 보고 실내외 환경구성을 계획하라.

소개글

[아동수학지도] “ 주제중심 유아 수학교육 주간” 및 “ 일일계획안 ”을 작성해 보고 실내외 환경구성을 계획하라.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주제중심 유아수학교육 주간계획안
2. 주제중심 유아 수학교육 일일계획안과 그에 따른 활동자료 및 환경구성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

귀가 준비
<정리>
* 주변을 정리한다.
<귀가준비>
* 오늘의 하루 일과를
반성하며 내일의 일과를 계획해본다.
* 각자 자리의 주변을 정리한다.
* 소지품을 정리하고 책가방을 챙겨서 자리에 앉는다.
* 하루 일과를 되돌아본다.
* 귀가 시 지켜야 할 안전규칙에 대해 이야기나 나눈다.
* 챙기지 못한 소지품은 없는지 살펴본다.
15:00
귀가지도
<귀가>
* 안전하게 귀가한다.
* 바르게 인사한다.
* 질서를 지킨다.
* 선생님과 친구들에게 인사한다.
* 질서를 지키며 안전하게 귀가 할 수 있도록 돕는다.
* 귀가 차량을 타거나 도보로 귀가를 한다.
* 급하게 나가
다 다치는 유아가 없도록
살핀다.
Ⅲ 결론
유아는 자신과 관련된 의미 있는 일상생활 속에서 보다 많은 수학적 경험을 하게 될 것이다. 따라서 유아 수학은 영유아의 발달과 수준을 고려하고 교사중심적인 방법을 탈피하여 유아의 생활 주제를 중심으로 유아의 흥미를 반영하여 사고하고 탐구하고자 하는 동기를 자연스럽게 유발하도록 해야 한다. 아울러 수학적 활동은 유아에게 수학적으로 의미 있고, 유아수학교육의 목적이나 의미를 정확하게 반영하고, 실제 상황이나 구체적인 문제에 적용하여 유아 스스로 조작 변형하여 활용해 볼 수 있는 것으로 준비되어야 할 것이다. 과거와 같이 수학교육을 단지 주입식교육으로만 하려는 고정관념을 버리고 영유아중심의 열린 수학교육으로 무엇보다 통합적인 수학적 활동이 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
라정숙(2012), 유아 수학교육, 문음사.
한유미(2009), 유아 수학교육, 창지사.
문미옥(2009), 영유아교육과정, 창지사.

키워드

주제중심 유아수학교육 주간,   일일계획안,   실내외 환경구성,   활동자료,   아동수학지도