영유아교수방법_영유아를 위한 교수-학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고 현대사회에 적합한 교수-학습방법을 선정하여 그 이유를 기술하세요

소개글

영유아교수방법_영유아를 위한 교수-학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고 현대사회에 적합한 교수-학습방법을 선정하여 그 이유를 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론 - 교사중심 접근법
- 아동중심 접근법
- 교사중심 접근법과 아동중심 접근법 비교
- 현대사회에 적합한 교수학습방법
결론
참고문헌

본문내용

수 있다. 현대 사회의 전반적인 모습을 보면, 앞서서 말했듯이 현대사회에서의 지식과 정보는 고정된 것이 아니다. 그러므로 아동이 스스로 탐구하고 과정을 느끼고 경험하고, 결과를 알려 주는 아동중심 교수학습 방법이 더 적합하다고 볼 수 있다. 누군가 가르쳐 주고 주입하는 지식보다 자신이 알아가는 학습과정에서 몸소 느끼고 체험을 하게 되므로 주의집중이 짧고, 아직 발달이 미성숙한 아동들에게 더 적합한 교육과정이라 볼 수 있겠다. 하지만 전반적인 교육과정을 실행할 때는 아동중심 교육과정을 실행하지만 교사중심 교육과정이 필요한 때도 있다. 아직 규칙과 약속 등의 개념이 부족한 아동들에게 어떤 것을 꼭 익혀야 하고 꼭 알아야 하는 안전 문제 등을 교육할 때에는 교사 중심의 주입식 교수학습 방법을 사용해야한다. 어떤 개념을 꼭 익혀야 하거나 안전 사고의 문제 등을 알려줄 땐 아직 자신의 몸을 제어하지 못하는 아동들의 특성을 잘 이해하여 교사가 개념을 확실하게 알려 주어야 한다. 그러므로 전반적으로 현대 사회에 더 적합한 교수학습 방법은 아동중심 교수학습 방법이지만 꼭 필요한 것을 익혀야 할 땐 교사중심 교수학습방법을 사용해야한다.
결론
이처럼 어떤 교수학습방법을 사용하느냐에 따라 아동이 받아들이는 학습은 매우 달라진다. 교사는 적재적소에 적합한 교수학습방법을 사용하여 아동이 최대한의 잠재력을 끌어낼 수 있고, 사회에 잘 적응할 수 있도록 도와주어야 한다.
참고문헌
권낙원- 교수방법 (원미사), 교사의 지시적 수업
권낙원 김봉세 - 지시적 비지시적 수업이 학습 부진아의 수학과 학업성취도 및 학습태도에 미치는 영향

키워드

영유아교수방법,   영유아,   학습방법