청소년복지론_자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 빈곤가정 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오

소개글

청소년복지론_자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 빈곤가정 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
결론

참고문헌

본문내용

위해 노력할 수 있는 방안들을 소개함으로써 학생들이 부모에게로부터 받아야 할 정서적 안정감을 느끼도록 돕고 빈곤한 환경에서도 더 정신적으로 건강하게 자라고, 문제없이 사회생활을 할 수 있는 상황을 만들어 가는데에 도움을 줄 수 있다.
결론
본론에서 알 수 있듯이 학교에서 근무하는 사회복지사의 서비스는 주로 빈곤가정의 학생들에게 초점이 맞추어져 있긴 하지만, 빈곤가정 학생들뿐 만 아니라 일반 학생들에게도 정서적 안정감 제공, 공감 능력 신장, 학교생활 적응력 증진이라는 측면에서 도움을 줄 수 있다. 특히 빈곤가정의 학생들의 경우 가정에서 부모와 정서적 유대관계를 형성하기 어려운 환경에 있는 학생들이 많다. 그런데, 이러한 학생들이 학교에서 근무하는 사회복지사와의 정서적인 유대관계 형성으로 청소년 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 점을 알 수 있다.
참고문헌
김순규,장아영,유안나&이소임. (2017). “빈곤가정 청소년의 공감 관계 경험에 관한 연구-학교사회복지사와의 관계를 중심으로.” Asia-pacific Journal of Multimedia Services Convergent with Art, Humanities, and Sociology.

키워드

청소년복지론,   사회복지사,   빈곤가정 청소년,   사회복지사라면,   빈곤가정