국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장단점에 대해 적으시오.

소개글

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목차

1.서론
2.보․교육의 국제적인 동향
3.3~5세 누리과정의 구성체계
4.3~5세 누리과정의 필요성
5.3~5세 누리과정에 대한 장점
6.3~5세 누리과정에 대한 단점
7.참고자료

본문내용

유아교육과정에서 3~5세 누리과정의 필요성
국가수준 교육과정이란 국가는 학교에서‘왜, 무엇을, 어떻게, 어느 수준과 범위로 가르치고 평가하느냐'에 대한 정부의 계획을 의미한다. 교육과학기술부에 따른 우리나라 국가수준 교육과정의 정의는 학교 교육목적과 목표를 달성하기 위해서 문서로 결정, 고시한 교육내용에 관한 전국 공통의 일반적인 기준으로 이 기준에는 각 학교에서 편성, 운영해야 할 학교 교육과정의 목표와 내용, 방법, 운영, 평가 등에 관한 기준 및 기본지침이 제시되어 있다.
국가수준의 교육과정 제정의 이유로 첫째, 각 급 학교에서 배우고 익혀야 할 최소한의 필수 교육내용을 국가에서 정함으로써 교육의 질 관리를 용이하게 함과 동시에 각 학교별,학년별 교육과정과 연계성을 도모하고자 하는 의도가 있다.
둘째, 지역별, 학교별로 교육과정을 구성할 때 발생 할 수 있는 학교 교육과정의 목표 및 내용의 편파성, 종교적 획일성 또는 비합리적인 신념에 대한 강제성 등의 피해를 방지하고자 함을 내재하고 있다.
우리나라의 교육법에 교육과정은 교육부장관이 정한다고 규정해 놓음으로써 교육과정 결정권한이 중앙에 있음을 분명히 하고 있다.
중앙 집중식 행정체제에 의하여 교육을 주도해 나가는 경우에 국가수준의 교육과정이 전국의 각 급 학교 교육에 미치는 영향은 매우 크다고 볼 수 있다.
국가수준의 교육과정은 표준화된 교육체계를 지향하고 전국적으로 균등한 교육 내용을 제공한다. 교육과정 정책을 다년간 일관성 있게 유지하고 국가교육에 대한 요구에 부응하며 교육에 대한 최소한의 질적 수준을 전국적으로 유지할 수 있다는 장점을 가지고 있다.
반면 국가수준 교육과정의 지나친 표준화는 학교와 교사의 교육과정 전달자로서의 역할을 단순화, 기능화 시킨다. 서로 차이가 있는 학교나 지역사회의 실정에 맞는 실행전략 마련에서 어려움이 생기며 학교 교육을 획일화시키고 학교 외부에서 교육과정이 주어짐으로써 실제 변화와는 괴리가 생긴다는 입장에서 비효과적이다. 또한 교육과정이 주어짐으로써 교사의 자발성과 창의성을 저해한다는 단점이 있다.
5. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장점
국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장점은 다음과 같다.
누리과정은 대국민 공청회, 교육과정심의회, 교육과학기술부, 복지부 관계자 협의 등 관계자 전문가 의견수렴, 합의, 조정 과정을 거쳐 완성했다.
국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장점은 다음과 같다.
첫째, 5세 누리과정과 동일하게 초등학교 교육과정과 연계성을 지속적으로 강화하였다.
둘째, 3~5세 유아의 유아 교육과 보육의 질이 한 단계 높아졌다.
셋째, 질서, 배려, 협력 등의 기본생활습관과 인성교육을 강조하였다.
넷째, 학부모의 부담이 실질적으로 경감이 되며, 특히나 만 5세 유아는 질이 높은 공통과정의 적용 및 초등학교와의 연계 강화, 공통과정(3~5시간)과 구분이 되는 종일제(공통과정 이후)운영을 통해서 한층 더 내실화된 프로그램을 적용할 수가 있다.
다섯째, 유아의 자율적이고 창의적인 역량을 강조하고 전 발달 영역에 걸쳐 전인발달을 이루도록 구성하였다.
여섯째, 취학 전 벌어지기 시작한 격차가 시간이 갈수록 커지는 만큼 누리과정의 도입은 공교육의 격차를 줄인다는 점에서도 의미가 많다.
6. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 단점
국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 단점은 다음과 같다.
첫째, 교수 학습 자료가 부족하다.
둘째, 교사의 누리과정에 대한 전문지식과 실행 경험이 부족하다.
셋째, 현재 기관의 다양한 특별활동으로 인해 누리과정 운영시간이 부족하다.
넷째, 평가 또는 평가인증과 같은 다른 정책과 병행이 어렵다.
다섯째, 교사의 과다한 업무로 준비할 시간이 부족하다.
여섯째, 교사들을 위한 연수프로그램이 부족하다.
7. 참고자료
육아정책연구소(2014). 누리과정 운영지원을 위한 교사 연수 자료집. 교육과학기술부, 보건복지부.
육아정책연구소(2012).「3~5세 연령별 누리과정 지원을 위한 시도(교육)청 강사요원 중앙연수 자료집」.
교육부,보건복지부(2015).3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서.서울; 교육부,보건복지부.
김은미(2014).3∼5세 누리과정에 대한 유아교사의 실행수준과 실천적 지식 및 교사 효능감 분석. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김경옥(2013).3∼5세 누리과정에 대한 보육교사의 관심 및 적용 정도. 경상대학교 교육대학원 석사학위 논문.

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