영유아교수학습의 원리와 전략을 설명하고, 성공적 교수학습을 위한 교수학습계획을 수립하시오 : 교수학습

소개글

영유아교수학습의 원리와 전략을 설명하고, 성공적 교수학습을 위한 교수학습계획을 수립하시오 : 교수학습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아교수학습이란

2. 영유아교수학습의 원리

3. 영유아교수학습의 전략

4. 성공적 교수학습을 위한 교수학습계획 수립 - 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리 프로그램의 교육 목적
2) 몬테소리 프로그램을 통한 일상생활 교육
3) 몬테소리 프로그램을 통한 감각교육
3) 몬테소리 프로그램을 통한 학문적 교육

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

능한 많은 표현의 기회를 주려고 하였다.
5. 나의 의견
보육교사는 아침 등원부터 저녁 퇴원까지 하루 종일 보육시설에서 보내게 되는 유아에게 가장 많은 영향을 미친다. 즉, 보육교사는 유아들과 하루 내내 함께 생활을 하게 되며 보육교사가 지니고 있는 지식, 가치관, 태도, 인생관에서부터 행동, 정서, 말투, 표정에 이르기까지 유아들의 바람직한 성장, 발달에 결정적이고 절대적인 영향을 미치게 된다. 그러므로 유아에 대한 전문적인 지식과 기술 및 인성을 겸비한 소명의식을 가진 보육교사의 전문성은 무엇보다 중요하다 할 수 있다.
첫째, 고도의 전문적 지식과 기술이다. 전문인들은 일반인들이 알기 어려운 지식을 갖고 있어야 하는데 그 지식은 실질적으로 현장에 적용할 수 있어야 하고 사회적으로도 유용해야 한다. 그리고 보육의 올바른 목적을 정확히 이해하고, 영유아기 발달 상황에 맞는 교육내용을 선택하고 조직할 수 있어야 하며, 보육교사는 그들의 과업수행에 있어서 자주 여러 가지 문제 상황에 직면하게 되는데 이럴 때 객관적인 전문적 지식에 기초하여 문제를 해결해 나가야 한다. 아울러 문제 해결 과정에서 대상으로부터 적절한 심리적 거리를 유지해야 한다. 그렇지 않으면 전문인의 행동이 합리적 판단에 근거하기 보다는 자신의 선호와 충동에 따른 반응이기 쉽기 때문에 전문성을 발휘하기 어렵다. 따라서 보육교사는 유아들이나 그 부모들과 균형적인 관계를 유지함으로써 감정에 치우침 없는 전문적인 서비스를 제공해야 한다.
둘째, 자율성이다. 전문인은 서비스 대상자로부터 자유로워야 하며, 그들의 과업 수행은 자신이 갖고 있는 지식의 원리와 기술에 따라 자율적으로 수행한다. 따라서 보육교사는 자신의 교육관에 따라 유아를 이해하고 가르치며 평가 할 수 있어야 하겠다. 자율성은 전문인인 임의로 행동한다기 보다는 전문적인 지식과 기술을 갖고 그것에 의해 최선의 선택을 함에 있어서 책임을 수반하는 자율성이 있어야 한다.
셋째, 사회봉사성(사회기여도)이다. 전문인은 자신의 이윤추구보다는 봉사정신이 있어야 한다. 이 직업은 직접적으로 아동의 전인적 발달을 도움으로써 간접적으로 그들의 부모들의 자녀 양육의 문제를 돕고 그렇게 함으로써 전체 지역사회 향상 뿐 아니라 지역의 성인교육과 지역사회의 복지를 위한 종합적 서비스를 시도하고자 노력하고 있으며, 특히 모든 영유아에게 혜택을 주고자 보육기회의 확대를 추진하고 있다. 보육교사는 영유아의 복지에 대한 사명감과 의식, 그리고 건전한 성장과 발육에 기여한다는 책임감과 의무감을 가지고 전문직의 본질인 사회기여 차원에서 보육의 본질적 역할을 더욱 분명히 해야 한다. 그리고 보육기관은 보육 업무에 따른 허드렛일이나 과외 업무가 많으므로 동료를 위해 먼저 봉사할 수 있는 마음이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교수학습의 원리와 전략을 설명하고, 성공적 교수학습을 위한 교수학습계획을 수립해 보았다. 유치원에서의 교수학습방법은 교사의 교육신념과 개인적 자질에 따라 다양한 시도들이 이루어질 수 있다. 교사는 각자 나름대로 교육신념을 가지고 있으며 이러한 신념은 교실에서 교수행위나 실제와 연결되는 교수학습방법으로 나타나게 된다. 흔히 사람들은 좋은 교수학습방법을 찾고 적용하고자 할 때, 교사의 교육철학이나 교육적 신념과 수직적으로 연결 짓기보다는 기술적이고 단편적인 전략으로만 생각하는 경향이 있다.
참고문헌
권미량, 유아교육과정, 청목출판사, 2009.
김정원 외, 영유아를 위한 교수-학습방법, 공동체, 2008.
김명희 외, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007.
김경철 외, 유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의, 열린유아교육연구, 2005.

키워드

교수방법,   원리,   전략,   교수학습,   교수학습원리,   교수학습계획