목차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 자아개념
2. 유아의 자아개념 발달
3. 긍정적 자아개념
4. 유아의 긍정적인 자아개념 형성을 돕는 양육(교육)방법
1) 부모와 가정에서의 양육방법
2) 교사의 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 자아개념
2. 유아의 자아개념 발달
3. 긍정적 자아개념
4. 유아의 긍정적인 자아개념 형성을 돕는 양육(교육)방법
1) 부모와 가정에서의 양육방법
2) 교사의 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
을 말한다.
Ⅲ. 결론자아개념은 개인이 자신에 대해 가지는 지각, 관념, 태도 등 모든 과정으로 개인이 자신에 대해 갖고 있는 모든 관점으로 자신의 전체에 대해 갖게 되는 상세하고 개인적인 평가이다. 즉, 자아개념은 개인이 자신에 대해서 가지는 지각, 관념 및 태도의 독특한 체계로서 인간생활에서 역동적·순환적 힘을 가진다. 자아개념은 영아기부터 시작하여 유아기 이후에까지 계속해서 발달된다. 이런 자아개념은 장차 직무, 성공, 개인능력, 역할 등에 대해서 어떠한 태도를 가지느냐를 결정하는 기초가 된다. 모든 인간은 그의 주변사람들로부터 많은 영향을 받는다. 따라서 유아의 긍정적 자아개념 발달에서 부모, 친구, 교사의 역할은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
Laura E. Berk 저 이종숙, 신은수 외 1명 역, 아동발달. 시그마프레스, 2015
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016
D.W.FELKER 저, 김기정 역, 긍정적 자아개념의 형성, 문음사, 1996
Ⅲ. 결론자아개념은 개인이 자신에 대해 가지는 지각, 관념, 태도 등 모든 과정으로 개인이 자신에 대해 갖고 있는 모든 관점으로 자신의 전체에 대해 갖게 되는 상세하고 개인적인 평가이다. 즉, 자아개념은 개인이 자신에 대해서 가지는 지각, 관념 및 태도의 독특한 체계로서 인간생활에서 역동적·순환적 힘을 가진다. 자아개념은 영아기부터 시작하여 유아기 이후에까지 계속해서 발달된다. 이런 자아개념은 장차 직무, 성공, 개인능력, 역할 등에 대해서 어떠한 태도를 가지느냐를 결정하는 기초가 된다. 모든 인간은 그의 주변사람들로부터 많은 영향을 받는다. 따라서 유아의 긍정적 자아개념 발달에서 부모, 친구, 교사의 역할은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
Laura E. Berk 저 이종숙, 신은수 외 1명 역, 아동발달. 시그마프레스, 2015
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016
D.W.FELKER 저, 김기정 역, 긍정적 자아개념의 형성, 문음사, 1996
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