목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 음식, 식습관과 관련한 문제점
ⅱ. 지도하기 위한 방법 및 활동계획안
Ⅲ.결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
ⅰ. 음식, 식습관과 관련한 문제점
ⅱ. 지도하기 위한 방법 및 활동계획안
Ⅲ.결론
참고문헌
본문내용
다고요?
C: 혈관이요.
채소가 몸에 좋고, 많이 먹기로 약속한다.
T: 우리 친구들 채소 이제 좋아할 거예요?
C: 네!
다양한 채소가 그려져 있는 단어 카드들
마무리
기억에 남은 채소와 효능을 그림이나 글로 표현한다.
평가
-건강한 식습관을 가질 수 있는가?
-채소에 많은 영양소가 있음을 알 수 있는가?
참고문헌
이순형 외 공저, 『보육과정 4판』, (학지사, 2013).
Ⅲ. 결론
영유아기에 좋은 식습관을 형성할 수 있도록 도와주는 것이 중요하다. 현대 사회에서는 영유아 시절 한 끼에서 두 끼는 어린이집에서 해결하는 경우가 많다. 그래서 보육교직원은 영유아들의 발달과 영양에 대해 많은 지식이 요구된다.
또한 영유아 시절 좋은 식습관을 가지게 도와주어야 한다. 그러면 성인이 되어서도 좋은 식습관을 가지고 건강할 수 있는 가능성이 커지게 되며, 성장과 발달에 긍정적인 영향을 줄 수 있다. 그래서 필자는 영유아의 음식, 식습관과 관련하여 나타나는 문제점들을 제기하고, 활동계획안을 제시하여 예비 보육교사로서 영유아들이 보다 좋은 식습관을 가질 수 있도록 노력하는 모습을 보이고자 하였다.
참고문헌
이순형 외 공저, 『보육과정 4판』, (학지사, 2013).
C: 혈관이요.
채소가 몸에 좋고, 많이 먹기로 약속한다.
T: 우리 친구들 채소 이제 좋아할 거예요?
C: 네!
다양한 채소가 그려져 있는 단어 카드들
마무리
기억에 남은 채소와 효능을 그림이나 글로 표현한다.
평가
-건강한 식습관을 가질 수 있는가?
-채소에 많은 영양소가 있음을 알 수 있는가?
참고문헌
이순형 외 공저, 『보육과정 4판』, (학지사, 2013).
Ⅲ. 결론
영유아기에 좋은 식습관을 형성할 수 있도록 도와주는 것이 중요하다. 현대 사회에서는 영유아 시절 한 끼에서 두 끼는 어린이집에서 해결하는 경우가 많다. 그래서 보육교직원은 영유아들의 발달과 영양에 대해 많은 지식이 요구된다.
또한 영유아 시절 좋은 식습관을 가지게 도와주어야 한다. 그러면 성인이 되어서도 좋은 식습관을 가지고 건강할 수 있는 가능성이 커지게 되며, 성장과 발달에 긍정적인 영향을 줄 수 있다. 그래서 필자는 영유아의 음식, 식습관과 관련하여 나타나는 문제점들을 제기하고, 활동계획안을 제시하여 예비 보육교사로서 영유아들이 보다 좋은 식습관을 가질 수 있도록 노력하는 모습을 보이고자 하였다.
참고문헌
이순형 외 공저, 『보육과정 4판』, (학지사, 2013).
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