아동과학지도_유아교육현장에서 과학의 인간화를 실천할 수 있는 접근방법에 대해서 구체적으로 논하시오.

소개글

아동과학지도_유아교육현장에서 과학의 인간화를 실천할 수 있는 접근방법에 대해서 구체적으로 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
1) 유아교육 현장의 흐름과 동향

2. 본론
1) 유아교육 현장에서 과학의 인간화

3. 결론


※참고문헌

본문내용

능동적, 비판적으로 교육현상을 토론하기 위해 필요하며, 이러한 상호작용을 통하여 발산적 사고가 가능해질 수 있게 된다. 또한 교수와 학급운영에 대한 많은 업무를 인터넷이 주는 접속의 용이함을 통해 문제해결을 할 수 있기도 한다. 더 나아가 각 사이트나 커뮤니티의 연결을 지원하는 내비게이션 지원 도구 개선을 통해 유아가 직접 탐색에 임하고 참여를 할 수 있다면 진정한 살아있는 교육, 열린 교육이 가능해 질 수 있을 것이라 예상된다.
3. 결론
유아교육 현장에서 과학의 인간화를 실천할 수 있는 접근방법에 대하여 논해보았다. 본문에서 예로 든 매체는 로봇과 ICT 활용 인터넷 커뮤니티였다. 이 두 가지의 매체의 공통점에 대해 생각해보면, 바로 활발한 의사소통 혹은 상호작용이 가능하다는 것과 전인 교육이 핵심이 된다는 것이다. 요즘 독일의 발도로프 교육이 화제가 되고 있는데, 이는 아동 스스로 학습에 참여하는 기회를 증진시키고 능동적으로 설계하고 터득할 수 있는 교육을 실시하며, 공동체라는 공간 안에서 협동과 배려의 정신을 배우고, 인간 삶의 실제적인 방향설정을 위한 전인적이고 종합적인 교육에 목적을 두고 있다. 즉, 과학의 인간화를 실천하는 방법 속에서 새로운 시대가 요구하는 유아 창의적 교육의 모색과 해답을 찾아볼 수 있다고 볼 수 있는 것이다.
참고문헌
■ 송윤재(2003) - 「레지오 접근법의 유아교육 현장적용을 위한 교사지원 인터넷 커뮤니티 개발」. 석사학위논문
■ 최진령, 이연승(2017)- 「교육용 로봇을 활용한 유아기 융합인재교육프로그램이 유아의 창의성 및 과학적 탐구태도에 미치는 영향」

키워드

아동과학지도,   유아교육현장,   과학의 인간화