배론 과제 외국어습득론 - 인지적 혹은 정의적인 요인을 정의하고, 제2 언어를 배우려고 했을 때 학습자 자신이 경험한 것을 토대로 인지적 혹은 정의적인 장애에 대해 기술

소개글

배론 과제 외국어습득론 - 인지적 혹은 정의적인 요인을 정의하고, 제2 언어를 배우려고 했을 때 학습자 자신이 경험한 것을 토대로 인지적 혹은 정의적인 장애에 대해 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지적 요인과 정의적 요인
2. 본인의 극복과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

공부하는 이유는 단지 외국어가 성적표에 반영이 되기 때문에 공부한 것이지 외국어 자체에 흥미를 느껴서 한 것이 아니었다. 그러나 나이를 먹고 외국 여성과 연애를 할 수 있는 환경이 조성되면서 자연스럽게 외국어에 대한 관심과 동기가 생기게 되었다.
- 불안심리 : 불안심리를 극복하기 위해서는 많이 부딪쳐보는 방법밖에는 없다고 본다. 외국인과 온오프로 많이 부딪치다보면 자연스럽게 불안심리는 줄어들게 된다. 결국 언어는 어떤 학습과정을 통해 익히는 것도 좋지만 일상생활 속에서 부딪쳐가며 극복하는 방법이 제일 좋다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 인지적 혹은 정의적인 요인을 정의하고, 제2 언어를 배우려고 했을 때 본인이 경험한 것을 토대로 인지적 혹은 정의적인 장애를 어떻게 극복하려고 시도했는지에 대해 부족하게나마 설명해보았다. 여러 가지 이야기를 했으나 외국어 습득 장애를 극복하기 위해서는 본인의 강한 의지와 그 의지를 뒷받침할 자기노력이 필수적인 것을 알 수 있다. 결국 모든 것은 마음먹기에 달려있다는 말을 남기며 과제를 마치고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
외국어습득론(2017년) - 배론원격평생교육원
외국어습득론과 한국어교수(2011년) - 박덕재, 박성현

키워드

배론,   과제,   외국어습득론,   인지적,   정의적