목차
서론
본론
결론
본론
결론
본문내용
스케줄 조정을 통하여 일부의 봉사자들은 너무 많은 일을 담당하지 않도록 해야 한다.
또한, 원활한 자원봉사 활동을 위하여 필요한 충분한 정보를 자원봉사자에게 제공해야 한다. 예를 들어, 아이들을 상대하는 자원봉사 센터의 경우 자원봉사자들이 아이들에게 실수하지 않도록 아이들에 대한 충분한 정보를 제공해 주어야 한다. 또한, 장애인 상대의 자원봉사의 경우에는 일반인들에게 자연스러운 행동이 장애인들에게 공포심을 조장할 수 있으므로 주의해야한다.
자원봉사자에게 가장 필요한 것은 ‘책임감’이다. 그러므로 자원봉사자들을 대상으로 자신이 맡은 일의 의미와, 이 일을 얼마나 잘 해내야 되는지에 대한 책임감 교육을 해 주는 것은 그렇지 않은 것과 큰 차이를 유발할 수 있다. 또한 자원봉사자들은 자원봉사 기관에서 행하는 교육에 대해서 책임감 있게 배우고 숙지할 책임이 있다.
3) 자원봉사 컨텐츠
자원봉사자들도 뻔한 내용의 봉사활동 보다는 새로운 봉사활동 컨텐츠에 흥미를 가질 가능성이 높다. 그러므로 자원봉사 기관에서는 자원봉사자들의 흥미의 욕구를 채울 수 있으며, 자원 봉사 기관 자체에도 인력이 필요한 컨텐츠를 구성하여 자원봉사자들이 즐겁고 지속가능한 봉사를 할 수 있도록 해야 한다.
결론
본문에서 살펴본 바와 같이, 자원봉사 기관의 미숙함은 지속적으로 자원봉사를 하고자 하는 의지가 있는 사람들의 지속적인 자원봉사 활동을 막는 장애물로 작용할 수 있다. 그러므로 자원봉사 기관의 시스템과 프로그램 개선은 더 많은 자원봉사자들이 활동하고, 기관도 그 봉사자들을 통해 혜택을 볼 수 있는 선순환 구조를 만들어낼 수 있다.
또한, 원활한 자원봉사 활동을 위하여 필요한 충분한 정보를 자원봉사자에게 제공해야 한다. 예를 들어, 아이들을 상대하는 자원봉사 센터의 경우 자원봉사자들이 아이들에게 실수하지 않도록 아이들에 대한 충분한 정보를 제공해 주어야 한다. 또한, 장애인 상대의 자원봉사의 경우에는 일반인들에게 자연스러운 행동이 장애인들에게 공포심을 조장할 수 있으므로 주의해야한다.
자원봉사자에게 가장 필요한 것은 ‘책임감’이다. 그러므로 자원봉사자들을 대상으로 자신이 맡은 일의 의미와, 이 일을 얼마나 잘 해내야 되는지에 대한 책임감 교육을 해 주는 것은 그렇지 않은 것과 큰 차이를 유발할 수 있다. 또한 자원봉사자들은 자원봉사 기관에서 행하는 교육에 대해서 책임감 있게 배우고 숙지할 책임이 있다.
3) 자원봉사 컨텐츠
자원봉사자들도 뻔한 내용의 봉사활동 보다는 새로운 봉사활동 컨텐츠에 흥미를 가질 가능성이 높다. 그러므로 자원봉사 기관에서는 자원봉사자들의 흥미의 욕구를 채울 수 있으며, 자원 봉사 기관 자체에도 인력이 필요한 컨텐츠를 구성하여 자원봉사자들이 즐겁고 지속가능한 봉사를 할 수 있도록 해야 한다.
결론
본문에서 살펴본 바와 같이, 자원봉사 기관의 미숙함은 지속적으로 자원봉사를 하고자 하는 의지가 있는 사람들의 지속적인 자원봉사 활동을 막는 장애물로 작용할 수 있다. 그러므로 자원봉사 기관의 시스템과 프로그램 개선은 더 많은 자원봉사자들이 활동하고, 기관도 그 봉사자들을 통해 혜택을 볼 수 있는 선순환 구조를 만들어낼 수 있다.
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