영유아기의 과학활동을 과정중심으로 보는 것과 결과중심으로 보는 것 중 어느 쪽이 더 적절하다고 생각하는지 한 쪽을 선택하여 자신의 의견을 제시하고 토론해 보세요

소개글

영유아기의 과학활동을 과정중심으로 보는 것과 결과중심으로 보는 것 중 어느 쪽이 더 적절하다고 생각하는지 한 쪽을 선택하여 자신의 의견을 제시하고 토론해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기의 과학활동을 과정중심으로 보는 것과 결과중심으로 보는 것 중 어느 쪽이 더 적절한가?
2. 전반적인 나의 의견
3. 내가 생각하는 과학교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

관계를 생각하고 유추함으로서 발산적 사고가 가능하게 되고, 이는 결국 아이들의 과학적 사고를 확장하는데 도움이 될 수 있을 것이라고 생각한다.
3. 내가 생각하는 과학교사의 역할
내가 생각하는 이상적인 과학교사는 단순히 아이들에게 과학적 개념을 전수하는 것이 아니라 아이들로 하여금 실제 과학활동에 참여하여 더 많은 경험을 쌓을 수 있도록 배려하고, 이로 인하여 아이들이 과학에 대한 흥미와 관심을 가질 수 있도록 하는 역할이지 않나 생각해 보았다. 과학에 대한 흥미와 관심은 아이들의 과학에 대한 태도 형성에 영향을 미치고, 나아가 그들의 전반적 과학적 사고에도 영향을 미친다고 생각한다. 따라서 과학교사는 아이들이 과학에 보다 많은 관심과 흥미를 가질 수 있도록 해야 된다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 과학교육에 있어 그 방법론에 대하여 기술해 보았다. 영유아는 상호작용을 통해 자신을 더욱 발달시키게 된다는 것을 알 수 있었고, 아이들이 더욱 활발한 상호작용으로 효율적인 발달과 성장을 이끌도록 하는 것이 바로 보육교사의 책무라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교수방법 이순형(대학교수), 이혜승 외 3명 저 | 학지사 | 2007.02.10.

키워드

과학활동,   영유아기의 과학활동을 과정중심으로 보는 것과 결과,   전반적인 나의 의견 ,   내가 생각하는 과학교사의 역할