목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
2. 행동주의 이론
3. 성숙주의에 의한 교사의 역할
4. 행동주의에 의한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
본인이 생각하는 보육교사의 역할
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
2. 행동주의 이론
3. 성숙주의에 의한 교사의 역할
4. 행동주의에 의한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
본인이 생각하는 보육교사의 역할
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
관점을 융합적으로 바라볼 수 없다는 단점을 가지고 있다. 개인적인 생각으로는 한 가지 이론에만 따르는 것 보다는, 각각의 이론이 추구하는 것에서 장점만을 추출해 발전시켜 나갈 필요가 있다고 본다.
나는 아이의 개성을 가장 중요시 여기며 그것을 올바른 방향으로 이끌어야 한다고 생각한다. 사람은 선천적으로 가지고 있는 저마다의 특성과 역량이 있기 때문에 그 특성과 수준에 맞는 교육을 이끌어야 할 것이다. 잘 따라오는 아이들에게는 그 이상의 교육을 하기 위한 노력을, 부족한 아이들에게는 뒤처지지 않도록 하는 보조자로서의 역할을 충실히 해야 한다고 생각한다.
또한 환경적인 요인도 잘 생각해야 한다. 아이들은 배우는 것을 좋아하기 보다는 무언가 활동적인 것을 즐기는 것을 좋아한다. 이것을 적절하게 보완해 줄 수 있는 것이 교육자의 역할이라고 생각하기에, 스스로 해결하고자 하는 것에 대한 해결의지를 발산할 수 있도록 도와주어야 할 것이다. 또한 아이의 가능성을 한 곳에 집중시켜 획일화된 인재양성을 지양하고, 보다 폭넓은 시야를 가질 수 있게 해야한다.
참고문헌
아동발달의 이론. 정옥분 외. 2009. 학지사
현대 사회와 아동 발달. 이사라 외2. 2009. 청목
나는 아이의 개성을 가장 중요시 여기며 그것을 올바른 방향으로 이끌어야 한다고 생각한다. 사람은 선천적으로 가지고 있는 저마다의 특성과 역량이 있기 때문에 그 특성과 수준에 맞는 교육을 이끌어야 할 것이다. 잘 따라오는 아이들에게는 그 이상의 교육을 하기 위한 노력을, 부족한 아이들에게는 뒤처지지 않도록 하는 보조자로서의 역할을 충실히 해야 한다고 생각한다.
또한 환경적인 요인도 잘 생각해야 한다. 아이들은 배우는 것을 좋아하기 보다는 무언가 활동적인 것을 즐기는 것을 좋아한다. 이것을 적절하게 보완해 줄 수 있는 것이 교육자의 역할이라고 생각하기에, 스스로 해결하고자 하는 것에 대한 해결의지를 발산할 수 있도록 도와주어야 할 것이다. 또한 아이의 가능성을 한 곳에 집중시켜 획일화된 인재양성을 지양하고, 보다 폭넓은 시야를 가질 수 있게 해야한다.
참고문헌
아동발달의 이론. 정옥분 외. 2009. 학지사
현대 사회와 아동 발달. 이사라 외2. 2009. 청목
추천자료
- 행동주의와 인지주의 학습이론과 그 차이점에 대하여
- 인지주의와 행동주의 비교
- 행동주의와 인지주의 학습이론의 차이점 비교 및 본인의 견해
- 행동주의와 인지주의 학습 이론의 비교
- 행동주의 인지주의 구성주의이론의 차이점및 장점단점과 교육에 적용시 예상되는 학습효과
- 행동주의 인지주의 구성주의의 차이점
- 행동주의 인지주의 구성주의 비교분석
- 행동주의 인지주의 구성주의
- 행동주의와 인지주의
- 인지주의 행동주의 구성주의 비교
- 행동주의 인지주의 인본주의 학습이론의 비교jo
- 행동주의 인지주의 비교 분석
- 행동주의와 인지주의적 성격이론을 사회복지현장에 접목시키는 방안 (사회복지현장)
- 행동주의와 인지주의 성격이론을 사회복지에 접목시키는 방안에 대해 서술하시오.
소개글