아동문학]가정에서 아동문학 교육을 위해 부모가 해야 할 역할에 대해 예를 들어 구체적으로 서술하시오

소개글

아동문학]가정에서 아동문학 교육을 위해 부모가 해야 할 역할에 대해 예를 들어 구체적으로 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
- 아동문학에 대한 관심 갖기
- 아동문학 교육을 위해 인지해야 할 것
- 비평과 창작

III. 결론

본문내용

충분히 교류될 수 있도록 옆에서 보조해줄 수 있어야한다. 또한 아동들이 작품을 읽은 후 자신의 의견을 말했을 때 아이들의 생각을 존중해주며 잘 들어주고 충분히 반응을 보여줘야 한다.
III. 결론
지금까지 아동문학 교육을 위해 부모가 해야 할 역할에 대해 논하였다. 한 마디로 아동문학 교육을 위해 부모가 해야 하는 역할은 아이의 생각을 존중해주는 선생님이 되는 것이다. 좋은 선생님이 되기 위해 첫 번째로 부모는 아동문학에 관심을 갖고 문학작품을 읽어야 하며 관찰하고 감상할 줄 알아야 한다. 두 번째로 아동문학 교육을 위해 인지해야 할 것에 대해 알아봤다. 아동문학의 가치를 아는 것과 아동문학을 교육하는 것은 다르다. 교육을 위해선 작품을 다각도에서 볼 수 있는 안목이 필요하다. 세 번째로 작품을 비평, 창작할 줄 알아야 한다.
이를 위해서는 부모 자신이 문학에 대해 바람직한 생각을 가져야 하며, 아동문학의 문학성과 예술성 및 교육성에 대해 충분한 고찰이 필요하다. 무엇보다 먼저 문학을 즐기는 마음을 가져야 하며, 부모가 적극적으로 문학을 이해하고 관찰하고 감상하며 비평하고 창작할 수 있을 때 아이들을 위한 진정한 조력자가 될 수 있음을 인식해야 한다. 가장 중요한 것은 어린 독자들 즉 아이들의 생각을 존중하는 분위기를 만들어 주는 것이 아동문학 및 작가와의 교류를 가능하게 함을 알아야 한다.
* 참고문헌
남규, 김정원, 2012, 그림책 아동문학 수업과정에서 도출된 예비육아교사의 문학교육에 대한 인식변화, 「어린이 문화교육 연구」
유정아, 2003, 인터넷 활용 아동 창작 교육, 「한국학술진흥재단」

키워드

아동문학,   아동문학 교육,   교육을 위해 부모가 해야 할 역할,   부모의 역할,   비평과 창작