[교육사회학] 학업성취의 격차

소개글

[교육사회학] 학업성취의 격차에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.학업성취 격차의 정의
1.1 개념
1.2 중요성
1.3 이론
2. 학업성취 격차의 원인 : 학교 내 요인
3. 학업성취 격차의 원인 : 학교 외 요인
4. 집단간의 학업성취 격차
4.1 지역간
4.2 남녀간
4.3 계층간
5. 학업성취 격차 해결 방안 및 사례
6. 결 론
7. 토 론
8. 참고 문헌

본문내용

학업성취 격차의 개념
학업성취 : 학교 교육을 통해 학습한 지식, 지적 능력, 태도, 가차관등 학습결과
의 총칭 (지적 영역의 학습 결과만이 아니라 비지적(非知的)영역의
학습결과도 포함)

교육격차 : 교육적인 정도(교육기회, 교육여건, 교육과정, 교육의 산출 등)의
격차가 나는 것
* 사전적 의미 : 교육의 수준 따위가 서로 벌어져 다른 정도가 되는 것
* ‘교육 불평등’이나 ‘학력격차’의 개념과 상호 교환적이나 강조점에서 다소 차이를
보임
* ‘교육 불평등’은 교육에 대한 이념적, 사상적 그리고 더 나아가서는 상징적인 관점을
강조
* ‘교육격차’는 현상적, 가시적, 실제적인 측면에서 교육 불평등의 문제를 보다 구체적
이고 접근 가능한 개념으로 받아드리려 하고 있다는데 차이가 있음.


교육격차 – 거시적 / 학업 성취 격차 – 미시적

학업성취 수준의 중요성
교육에 관련된 모든 집단에게 중요.

학교에 있어서는 학업성취수준이 그 학교의 교육능력을
나타내기 때문에 중요.

학생들에게는 학업성취수준이 자신의 학습수준을
나타내는 것(상급학교 진학의 자료)이기 때문에 중요.

더욱이 한국에서 상급학교 입시가 극히 중요한 경우에
는 성적의 현실적 가치는 이루 말할 수가 없을 정도임.

키워드

교육사회학,   학업성취의 격차,   학업성취,   집단간의학업성취