관용표현을 한 개 선정하여 중급학습자에게 교수하는 방안을 작성하십시오

소개글

관용표현을 한 개 선정하여 중급학습자에게 교수하는 방안을 작성하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대표적 관용표현을 기술
2. 관용표현을 한 개 선정하여 중급학습자에게 교수하는 방안을 작성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

아 문맥으로 이해토록 계속 지도해야 한다. 2명씩 짝을 이룬 관용표현 학습법은 다음과 같이 제시될 수 있다.
학습자1-오랜만이다. 밥 먹었니?
학습자2-응 밥먹었어. 넌 밥먹었니?
학습자1-지금 시간 몇시야? 나 지각하겠다.
학습자2-갑짜기 시간을 묻니? 대화가 삼천포로 빠졌어
학습자1-하하. 미안해. 나도 밥먹었어
둘째. 관용표현은 서술어와 동사가 조합되어 여러 문장으로 표기될 수 있기 때문에 같은 의미의 관용표현이라 할지라도 여러 관용표현을 한꺼번에 교수하는 것이 바람직하다. 삼천포로 빠지다는 삼천포로 갔어. 삼천포네 등으로 기술될 수도 있는바, 이를 단순히 말로서 지도하는 것보다 그것과 관련된 그림이나 사진, 시청각 자료 등을 활용할 수 있다. 이를 바탕으로 학습자는 관용표현의 문맥상 의미를 명확하게 이해할 수 있음은 물론 여러 표현법을 숙지할 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 관용표현 지도법에 대해 기술해 보았다. 관용표현은 복수의 단어가 만나 완전 새로운 뜻을 가진 표현이 되기에 초급자는 관용표현을 이해하고 활용하기 힘들다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
현장 중심의 한국어 교수법 우형식 저 | 한글파크 | 2011.07.15.

키워드

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