목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러의 열등감
2. 아들러의 우월성
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 아들러의 열등감
2. 아들러의 우월성
Ⅲ. 결론
본문내용
학업에 대한 즐거움과 타인을 도울 수 있다는 것에 대해 보람을 느끼게 되었다. 또한 학업의 결과물이나 성취도가 높았다. 이제까지 나는 공부를 못하고 학업에서 열등한 존재라는 것에서 벗어나 내가 잘 할 수 있고 나에게 맞는 공부를 할 때는 높은 성과를 낼 수 있는 사람이라는 것. 그리고 언니와 나는 서로 다른 성향을 가지고 있고 잘 하는 부분이 다르다는 것을 깨달으면서 열등감 콤플렉스에서 벗어날 수 있었다.
대학원 졸업 후, 현재는 청소년 상담기관에서 일을 하며 보람을 느끼고 있다. 또한 상담과 연계하여 실질적인 지원과 복지 서비스를 제공하는 일을 하고 싶다는 생각에 사회복지 공부를 하게 되었다. 이것은 아들러가 말한 우월성 추구에 해당한다고 볼 수 있을 것이다. 개인적으로는 내가 좋아하는 일을 통해 성취감과 보람을 느낄 수 있고 타인의 생활과 복지에도 도움을 줄 수 있기 때문이다. 아들러는 우월성 추구가 긍정적인 방향으로 일어나면 개인 및 사회 수준에서 동시에 일어나며 조화할 수 있는 관계라고 하였는데 지금 내가 추구하는 것도 이에 해당한다고 볼 수 있다. 앞으로도 나 자신 뿐 아니라 타인, 더 나아가 사회에 도움을 주는 일을 계속적으로 하고 싶다.
대학원 졸업 후, 현재는 청소년 상담기관에서 일을 하며 보람을 느끼고 있다. 또한 상담과 연계하여 실질적인 지원과 복지 서비스를 제공하는 일을 하고 싶다는 생각에 사회복지 공부를 하게 되었다. 이것은 아들러가 말한 우월성 추구에 해당한다고 볼 수 있을 것이다. 개인적으로는 내가 좋아하는 일을 통해 성취감과 보람을 느낄 수 있고 타인의 생활과 복지에도 도움을 줄 수 있기 때문이다. 아들러는 우월성 추구가 긍정적인 방향으로 일어나면 개인 및 사회 수준에서 동시에 일어나며 조화할 수 있는 관계라고 하였는데 지금 내가 추구하는 것도 이에 해당한다고 볼 수 있다. 앞으로도 나 자신 뿐 아니라 타인, 더 나아가 사회에 도움을 주는 일을 계속적으로 하고 싶다.
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