반응중심문학활동, 아동문학, 아동문학 활동계획안

소개글

반응중심문학활동, 아동문학, 아동문학 활동계획안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

저는 딸기가 빨리 먹고 싶은데 그럴 땐 어떻게 해요?
교사 : 마트에서 엄마가 사주시는 딸기는 바로 먹을 수 있어서 편리하지만 오늘 우리가 심는 딸기는 네가 스스로 물을 주고 키운 딸기이기 때문에 맛도 느낌도 다를거 야. 우리 기다리는 시간을 즐겁게 하려면 어떤 방법이 있을까?
유아 : 그림으로 딸기가 크는 과정을 그려요.
교사 : 그럼 오늘부터 딸기의 성장과정을 그림으로 그려볼까?
유아 : 네, 좋아요.
교사 : 그럼 날짜를 쓰고 그 날의 딸기의 모습을 글과 그림으로 남겨두도록 하자.
유아 : 네, 저는 색연필로 예쁘게 색칠해 줄 거에요.
유아 : 그려놓은 것은 저기에 모아서 볼 수 있도록 해요.
교사 : 그래, 그럼 너희가 그린 것을 선생님이 모아서 과학영역에 두도록 할게.
마무리
1. 활동을 평가하고 마무리 한다.
교사 : 오늘은 다 같이 딸기 모종을 심어보았어. 너희들은 모종을 심으며 어떤 생각 이 들었니?
유아 : 지금 당장 딸기를 먹을 순 없지만 기다리면 딸기를 먹을 수 있다는 생각에 기분 이 좋아요.
유아 : 맛있는 딸기를 먹으려면 물도 줘야하고 건강하게 자라는지 지켜봐줘야 해요.
교사 : 맞아. 우리 친구들이 노력하는 만큼 딸기도 크고 맛있게 익어 갈 거야. 오늘 우 리는 맛있는 딸기를 먹고 싶다는 소망이 하나 더 생겼네.
유아 : 저는 딸기가 먹고 싶다는 소망을 매일매일 생각할래요.
유아 : 저는 그림으로 그려서 딸기가 얼마큼 크고 있는지 관찰하면서 기다릴 거에요.
유아 : 딸기를 먹는 날은 정말 기쁘겠어요.
교사 : 그래. 딸기 뿐 아니라 자연이 우리에게 주는 기쁨은 아주 많단다.
유아 : 맞아요, 봄이 돼서 개나리랑 진달래가 피면 제 기분이 좋아져요.
유아 : 비가오고나면 무지개가 뜨는데 무지개를 찾는 날은 너무 행복해요. 전 무지개가 너무 좋거든요.
교사 : 너희들이 자연이 주는 기쁨을 잘 느끼고 있었구나. 조금 더 관찰해보면 더 멋진 일들도 많이 있을 거야.
유아 : 오늘부터 산책할 때 주변에 뭐가 있는지 더 자세히 볼래요.
유아 : 나도. 오늘은 하늘에 구름을 관찰해 볼 거야.
2. 다음에 하게 될 활동을 안다.
교사 : 우리 딸기가 자라서 함께 나눠먹게 되면 다시 모여서 우리가 키운 딸기의 맛이 어떤지, 너희들의 기분이 어떤지 다시 이야기 나누어 보자.
유아 : 빨리 딸기를 먹을 수 있게 되면 좋겠어요.
유아 : 다 같이 모여서 관찰일기를 꺼내보면 좋겠어요. 자랑하고 싶어요.
교사 : 그래, 그것도 좋은 생각이구나.
활동의
유의점
* 유아의 분화된 감정을 경험을 통해 말해 볼 수 있도록 격려한다.
* 흙이 바닥에 떨어질 것을 대비하여 비닐을 책상에 넓게 깔아둔다.
* 딸기모종이 열매를 맺을 수 있도록 지속적으로 관리해 준다.
* 관찰일기는 날짜순으로 모으고 유아가 보기 쉽게 과학영역에 비치해 둔다.
활동평가
* 안전하고 즐겁게 모종 심기에 참여하였는가?
* 딸기가 열매가 되기까지 필요한 시간과 노력에 대해 알게 되었는가?
* 자연이 주는 기쁨을 느끼고 자연과 함께 하는 태도를 가지게 되었는가?

키워드

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