아동문학교육-전래동화와 창작동화의 차이점을 제시하고, 전래동화와 창작동화 작품 중 하나를 선택하여 읽은 후 감상문을 제출하시오.

소개글

아동문학교육-전래동화와 창작동화의 차이점을 제시하고, 전래동화와 창작동화 작품 중 하나를 선택하여 읽은 후 감상문을 제출하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
1.1 전래동화
1.2. 창작동화
2. 본론
2.1. 전래동화와 창작동화의 비교
2.2. 전래동화 감상문 : <서천꽃밭 한락궁이>
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

으로써 권선징악과 인과응보라는 주제 또한 전달한다. 한락궁이는 어머니를 서천꽃밭에 모시고 가서 아버지와 만나게 하고, 자신은 아버지의 관직을 물려받아 서천꽃밭을 다스린다. 전통 사회부터 가장 기본적으로 강조하는 효에 대한 가치관이 담겨 있는 부분인 것이다.
3. 결론
전래동화는 예로부터 조상들을 입을 통해 신화나 설화, 민담 등에서 발전하여 전파되고 전승되는 문학이며 지은이와 기원이 분명하지 않고, 창작동화는 근대에 작가가 자신의 상상적인 경험을 바탕으로 창작한 이야기이다. 인물 및 정경 묘사와 이야기 전개 등에 있어 전래동화는 창작동화에 비해 구체적이지 않고 치밀하지 않은 특성을 보인다. 전래동화는 권선징악이나 인과응보 등의 주제와 가치를 담고 있으며 창작동화는 작가 개인의 정서와 가치관이 창작에 많이 반영된다. 특성에 차이는 있지만 동화는 아동을 위한 문학이고 아동기의 긍정적인 발달을 위해 필요하므로, 전래동화와 창작동화를 골고루 학습하며 상상력과 사고하는 힘을 기르게 하는 것이 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
1. 고미옥. (2009). 한국전래동화의 주제특성과 교육적 가치에 관한 연구 : 초등학교 교과서 수록 전래동화를 중심으로, 경기대학교 석사학위 논문.
2. 홍명주. (2008). 한국 전래 동화와 창작 동화에 나타난 성 역할 관념 분석, 영남대학교 석사학위 논문.
3. 한우리독서문화운동본부 교재집필위원회. (2005). 독서자료론 독서지도방법론, 위즈덤북.
4. 유효철. (2004). 서천꽃밭의 형상과 의미 연구 : <이공본풀이>와 <삼승할망본풀이>를 중심으로, 건국대학교 석사학위 논문.

키워드

아동문학교육,   전래동화,   창작동화