목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
재와 같은 문제를 해결하는데 있어 실제적 역할을 담당하는 사람이다. 하지만 가족생활교육사에 대해 많은 사람들이 무슨 일을 하는 사람인지, 어디에서 도움을 청해야 하는지 모르고 도움을 받지 못하는 경우가 많다. 가족생활교육은 인생에서 길잡이 역할을 지침서와 같기 때문에 중요하는 것을 인식해야 할 것이다. 따라서 가족생활교육을 활성화하기 위해 먼저 동거부부, 이혼가족 등 과거에는 미혼여성의 결혼준비교육에 치중했다면 앞으로는 교육목적과 대상에 따라 교육내용 또한 효과적이면서 구체화시키는 노력이 필요하다. 미래의 가족생활 변화에 국면을 수용할 수 있는 폭넓은 내용으로 다양화시켜야 한다. 또한 가족생활교육에 대한 참여대상을 확대시키고 교육정책을 지원하는 대책이 병행되어야한다. 가족생활교육이 활성화하기 위해서는 정부의 도움으로 대중들에게 적극적인 홍보와 특히 중/고등학교 과정에서 의무교육으로 정하는 등의 교육대상의 범위를 확대시키는 대책을 마련해야 한다. 최근 자기신뢰, 자기 존중감, 자기가치, 타인에 대한 존중, 자아성취 등의 관심이 높아져가고 있는 추세이다. 그러나 이러한 성취를 만족시킬 토대가 되는 가족에 대해서는 소홀히 다루어지고 있다. 하지만 우리가 살고 있는 가정이 튼튼하고 행복하지 않는다면 자신의 성취도 그만큼 만족시킬 수 없을 것이다. 이것은 가족생활의 질이 우리의 정서적 행복과 정신건강에 중요한 역할을 하기 때문이다. 따라서 건강한 가족을 위해서 가족생활교육에 관심을 가져야 한다.
4. 참고문헌
교육평가용어사전 | 유재홍 | 학지사 | 2004
사회복지 실천기술론 | 사회복지교육연구센터 | 2009
4. 참고문헌
교육평가용어사전 | 유재홍 | 학지사 | 2004
사회복지 실천기술론 | 사회복지교육연구센터 | 2009
소개글