목차
I. 주요 인물 및 이론적 기초
II. 주요 개념
1. J. Haley와 C. Madanes
2. MRI 연구팀
3. 밀란 연구팀
III. 상담목표 및 기법
1. J. Haley와 C. Madanes
1) 상담목표
2) 상담기법
2. MRU 연구팀
1) 상담목표
2) 상담기법
3. 밀란 연구팀
1) 상담목표
2) 상담기법
* 참고문헌
II. 주요 개념
1. J. Haley와 C. Madanes
2. MRI 연구팀
3. 밀란 연구팀
III. 상담목표 및 기법
1. J. Haley와 C. Madanes
1) 상담목표
2) 상담기법
2. MRU 연구팀
1) 상담목표
2) 상담기법
3. 밀란 연구팀
1) 상담목표
2) 상담기법
* 참고문헌
본문내용
여 치료를 진행한다. 치료팀은 네 명의 치료자로 구성되며, 두 명은 여자 치료자들로, 명은 남자 치료자들로 구성된다. 각각 짝을 이루어 한 쌍은 직접 내담자를 치료하며, 한 쌍은 진행 장면에서 떨어져 관찰을 한다. 두 팀이 협조하면서 가족들의 문제를 효과적으로 치료한다.
긴 단기치료(long brief therapy)는 치료팀이 가족들의 문제를 해결하기 위해 많은 시
간과 노력을 기울인다. 한 번의 치료 기간은 대체로 10회기로 진행하며, 하나의 주제
를 한 회기 내에 치료하는 방식을 통해서 단기간의 치료를 하고 여러 가지 주제를 선
택하여 치료의 기간을 길게 할 수 있는 방법이다.
밀란 연구팀의 치료기법에는 긍정내포, 의례화 처방, 불변처방, 협동 또는 과정처방 등이 있다. 긍정내포(positive connotation)는 가족들이 가지고 있는 게임의 긍정적 측면을 부각시키고 이를 역설적으로 처방하는 방법이다. 의례화 처방(ritualized prescription)은 게임을 반복적으로 수행하도록 하기 위해서 가족들이 일정한 의식을 만들어 게임하도록 한다. 불변처방(invariant prescription)은 더러운 게임을 무너뜨리기 위해 개발된 방법이다. 불변처방의 예를 들면, 부부가 아이 몰래 비밀스러운 행동을 함으로써 아이가 불안감을 느끼게 되고, 이러한 부부의 행동을 방해하게 된다. 그럼에도 불구하고 부부의 비밀스러운 행동은 계속 유지하도록 하면서 아이가 부부의 경계선 박으로 나가도록 하는 것이다.
협동치료(collaborative therapy)는 보스꼴로와 체친이 개발하였다. 협동치료는 치료자 혼자서 모든 것을 결정하는 방식이 아니라 가족들과 협의하면서 치료 목표를 세우고, 치료 과정에도 함께하는 것이다. 따라서 가족들은 능동적으로 참여해야 하며 자신들의 생각과 치료자의 생각을 공유하면서 가족 문제를 해결해 나간다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
긴 단기치료(long brief therapy)는 치료팀이 가족들의 문제를 해결하기 위해 많은 시
간과 노력을 기울인다. 한 번의 치료 기간은 대체로 10회기로 진행하며, 하나의 주제
를 한 회기 내에 치료하는 방식을 통해서 단기간의 치료를 하고 여러 가지 주제를 선
택하여 치료의 기간을 길게 할 수 있는 방법이다.
밀란 연구팀의 치료기법에는 긍정내포, 의례화 처방, 불변처방, 협동 또는 과정처방 등이 있다. 긍정내포(positive connotation)는 가족들이 가지고 있는 게임의 긍정적 측면을 부각시키고 이를 역설적으로 처방하는 방법이다. 의례화 처방(ritualized prescription)은 게임을 반복적으로 수행하도록 하기 위해서 가족들이 일정한 의식을 만들어 게임하도록 한다. 불변처방(invariant prescription)은 더러운 게임을 무너뜨리기 위해 개발된 방법이다. 불변처방의 예를 들면, 부부가 아이 몰래 비밀스러운 행동을 함으로써 아이가 불안감을 느끼게 되고, 이러한 부부의 행동을 방해하게 된다. 그럼에도 불구하고 부부의 비밀스러운 행동은 계속 유지하도록 하면서 아이가 부부의 경계선 박으로 나가도록 하는 것이다.
협동치료(collaborative therapy)는 보스꼴로와 체친이 개발하였다. 협동치료는 치료자 혼자서 모든 것을 결정하는 방식이 아니라 가족들과 협의하면서 치료 목표를 세우고, 치료 과정에도 함께하는 것이다. 따라서 가족들은 능동적으로 참여해야 하며 자신들의 생각과 치료자의 생각을 공유하면서 가족 문제를 해결해 나간다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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