아동발달 연구의 목적과 접근방법

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목차

I. 아동발달 연구의 목적
1. 기술
2. 설명
3. 예언
4. 통제

II. 아동연구의 접근방법
1. 종단적 연구법
2. 횡단적 연구법
3. 단기종단적 연구법

* 참고문헌

본문내용

기와 아동기, 청소년과 성인기 등의 각 집단을 조사하여 비교함으로써 세대간의 차이를 파악하고 각 세대의 전체적인 특성을 파악할 수 있다. 예를 들어, 2세부터 7세까지의 유아를 대상으로 표상능력을 연구한다고 가정하면 2세, 3세, 4세, 5세, 6세, 7세의 각 연령의 유아를 선정하여 표상능력을 테스트한 후 각 집단의 평균점수를 비교하는 방법이다.
횡단적인 접근법은 여러 연령층을 동시에 연구할 수 있으므로 종단적인 연구에서 오랜 시간이 소요되어야 얻을 수 있는 연구결과를 빠르게 얻을 수 있고 시간과 경비 등을 적게 들일 수 있다는 장점을 가지고 있다. 그러나 횡단적인 연구는 연구 집단 간의 평균치를 비교함으로써 발달의 전반적이고 개략적인 특성을 파악할 수 있을 뿐, 분명한 개인차나 발달적 추이를 파악하기는 어렵다는 단점을 갖고 있다.
3. 단기종단적 연구법
K. Warner Schaie(1965)에 의해 개발된 단기 종단적인 연구는 종단적인 연구의 일반적인 특징과 횡단적인 연구의 장점을 이용하고 단점을 최소화하여 두 가지의 연구법을 종합하여 고안 된 방법으로 연대별 접근법이라고 부르기도 한다. 이는 종단적인 연구모형과 달리 서로 다른 연령층의 아동을 동시에 표집하여 일정기간 동안 관찰하여 그 결과를 비교함으로써 각 연령집단 간의 발달적 변화경향을 알아보는 방법이다.
단기 종단적인 연구법은 아동을 종단적으로 연구하되 둘 이상의 다른 연령집단을 동시에 표집하여 연구하기 때문에 연구에 소요되는 시간이 종단적인 연구에 비하여 약 1/2 정도 밖에 요구되지 않는다는 장점을 지니고 있다. 또한 연구자는 서로 다른 시기에 태어난 같은 연령의 아동을 비교함으로써 동시집단의 효과 여부도 파악할 수 있다. 뿐만 아니라 아동의 발달과정에 대하여 종단적인 비교와 횡단적인 비교를 동시에 수행할 수 있으므로 연구결과에 대한 신뢰를 높일 수 있게 된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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