[음악치료사례분석] 장애아동 음악치료 사례(반응성 애착장애, 주의력장애, 자폐증 아동, 정신지체아, 뇌성마비 아동의 음악치료 사례)

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[음악치료사례분석] 장애아동 음악치료 사례(반응성 애착장애, 주의력장애, 자폐증 아동, 정신지체아, 뇌성마비 아동의 음악치료 사례)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

장애아동 음악치료 사례

I. 반응성 애착장애 아동의 치료사례

II. 주의력 장애 아동 치료사례

III. 자폐증 아동 치료사례

IV. 정신지체 아동 치료사례

V. 뇌성마비 치료사례

* 참고문헌

본문내용

다. 다음에 중점을 두고 지도하였다.
첫 번째, 발성법을 익히기 위하여 부는 악기를 사용하여 성대를 울리는 연습을 하였다. 소리가 난다는 것을 알리기 위하여 불면 음이 저절로 생성되는 색깔 리코더를 사용하였다. 이것이 익숙해졌을 때 멜로디언 연습을 하였다. 리코더보다 많은 호흡량이 필요하기 때문에 유아가 멜로디언을 세게 불었다. 성대가 울려 목소리가 나오는 경험을 할 수 있었다. 동시에 유아가 좋아하는 노래를 연주하고 꼭 노래로 부를 수 있도록 하였다. 그리고 호흡량의 변화와 노래 발성에 얼마만큼 영향을 미치는지 관찰하였다.
두 번째, 길게 발음하는 연습을 시작하였다. 유아가 좋아하는 '나비야' 노래를 천천히 부르게 하여 가사 하나하나를 천천히 그리고 정확히 발성하게 하였다. 말할 때 호흡을 들이마시는 것을 감소시키게 하였다.
세 번째, 악기활동을 사용하여 근육운동을 시도하였다. 근육운동은 뇌성마비 아동에게 필요한 부분이다. 악기를 연주하려면 바른 자세로 바르게 연주해야 아름다운 연주를 할 수 있다. 그러므로 아동의 산만한 행동을 감소시키고 정확한 연주를 통해 긍정적인 행동을 할 수 있도록 시도하였다. 아동은 대근육의 조절에 문제가 있어 부드럽게 연주하거나 주기적으로 반복적인 리듬을 연주하기 어려움을 보였다. 그러나 악기소리를 좋아하여 연주를 잘하기 위하여 노력하였다. 세게 그리고 점점 빠르게 연주를 조절하기 위하여 치료자는 옆에서 북을 치면서 그때마다 실로폰을 연주하게 지도하였다. 치료자는 실로폰 연주를 할 때 보다 천천히, 빨리, 작게, 크게 연습시켰다. 유아는 우세손인 오른손을 사용하는데 왼손을 사용하여 연주하는 악기활동으로 양손 근육을 사용할 수 있게 하였다. 동작의 정확성과 힘 조절을 위하여 실로폰 채를 잡고 한음 한음을 정확히 연주하도록 하였다.
소 근육 운동을 위하여 키보드의 음계를 색깔악보를 보면서 연습하였다. 복잡한 근육의 운동을 시도할 때는 유아가 좋아하는 노래를 부르면서 노래가 끝날 때까지 계속 연주하게 함으로써 힘든 행동을 멈추고 중단하려는 행등을 감소시켰다.
네 번째, 보행운동 활동을 시도하였다. 행진곡을 들려주고 곡의 경쾌한 리듬에 맞추어 보행 연습을 한 후 징검다리를 블록으로 만들어 걷게 하였다. 보행에 자신감을 주는 활동을 구성하였다. 또한 음악의 속도를 느리게 시작하여 점점 빨리 하였다. 아동은음악의 속도에 맞추어 보행하였다. 대근육을 조절하는 행동이 향상되었다. 이는 음악이 주는 운동 속도와 즐거운 시간을 늘리며 응용하였다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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