모래놀이치료의 정의와 역사, 모래놀이치료의 이론적 구성, 모래놀이치료의 실제

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모래놀이치료의 정의와 역사, 모래놀이치료의 이론적 구성, 모래놀이치료의 실제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 모래놀이치료의 역사와 정의

II. 이론적 구성
1. 치유과정
2. Kalff의 모래놀이치료 단계
1) 모-자 단일체
2) 개인적 어머니와의 관계
3) 자기의 배치
4) 동식물단계
5) 전투단계
6) 집단에의 적응단계
3. 상징과 모래놀이치료

III. 모래놀이치료의 실제
1. 모래놀이치료실
2. 모래상자
3. 모형
4. 모래놀이치료자

* 참고문헌

본문내용

3) 모형
모형은 치료자의 확장이라고 할 수 있다(Turner, 2005). 모형을 고르는 기준이 분명하게 정해져 있는 것이 아니기 때문에 치료자마다 조금씩 다른 모형들을 수집하게 되므로 개별 치료자의 무의식이 반영된 것이고 따라서 치료자의 담아줌이 모형을 통해 내담자에게 전달되며 그런 의미에서 치료자와 내담자를 연결시켜 주는 기능을 하는 것은 당연하다고 할 수 있다. 또한 내담자의 무의식과 의사소통하는 수단이기 때문에 매우 조심스럽게 다루어야 한다.
치료자마다 다르긴 하지만 보편적이고 기본적으로 갖추어져야 할 모형의 목록을 제시하면 다음과 같다(Turner, 2005).
사람 : 아기, 어린이, 어른, 다양한 인종의 사람들, 가족, 이방인, 젊은 사람/나이든 사람, 여러 가지 일을 하고 있는 사람들, 경찰, 소방관, 구조원
집안도구 :가구, 주방도구, 음식 등
건축물 :집, 타워, 교회, 사원, 가게, 낡은 것과 새것, 토속적인 건축물과 외국 건축물
자동차/탈 것 : 육해공 탈 것, 구조대, 군용차, 무기, 현대 군인, 과거 군인, 무장 군인 등
동물 :육지동물, 바다동물, 조류, 야생동물, 가축
마술적 존재 : 유니콘, 페가수스, 용, 원형적 말(순수한 흰말, 파란 말)
마술사 : 마술가, 요정, 마녀, 동화나 만화 등장인물, 영웅, 악인
고대창조물 : 공룡
원형적 모형과 신화적 모형
- 사람-왕, 여왕, 왕자, 공주
- 모양-정육면체, 구, 원, 정사각형, 삼각형, 피라미드, 태양, 달, 별
- 보석 -유리마블, 비즈, 황금체인, 보물상자, 선물
그림자와 죽음 모형 : 해골, 묘비, 관, 백, 괴물, 어둡고 무서운 모형
종교 및 영적 모형 : 여러 가지 전통, 동서양의 사람과 물건
기타 :불, 얼음, 풍차, 물레방아, 우물, 풍선, 깃발, 삽
자연물 : 바위, 조게, 나무, 목계, 수풀, 꽃, 잡초, 과일, 식물
연결하는 모형과 나누는 모형 : 담, 다리, 길, 교통표지, 전화기
건축재료 : 타일, 스틱, 점토, 종이, 끈, 풀
4) 모래놀이 치료자
Kalff(1980)는 담자가 모래상자에 자신을 충분히 표현할 수 있도록 모래놀이 치료자가 자유로 보고 보호받는(free and protected) 공간을 만들 책임이 있으며 이를 위하여 치료자는 두 가지의 목표를 가지고 치료에 임해야 한다고 하였다. 그 첫 번째는 개방적이고 수용적이며 판단적이지 않은 태도를 보임으로 내담자가 자신을 자유롭게 표현하도록 하며 내담자가 안전함을 느낄 때 자유로운 자기표현을 할 수 있으므로 두 번째는 내담자의 자기표현이 안전하다는 것을 느낄 수 있도록 보호하는 역할을 해야 한다. Weinrib(1983a)은 이러한 개념을 조금 더 구체화하여 자유롭고 보호받는 공간이라는 물리적인 것과 심리적인 두 가지를 모두 포괄하는 개념이라고 하였다. 물리적인 측면에서는 모래상자 자체가 일정한 경계를 가지고 담아줌으로써 자유와 보호의 역할을 하며 심리적인 측면에서는 치료자가 내담자를 담아 주고 보호하는 과정을 거치는 것이라고 할 수 있다.
Kalff는 모래놀이치료 과정이 자기의 안내를 받아 이루어지는 매우 무의식적 과정이므로 내담자가 무의식의 안내를 충분히 받을 수 있도록 촉진적 환경을 만드는 것은 매우 중요하다고 하였다. 모래놀이치료 작업이 자기의 안내를 따르는 과정이라는 관점에서 볼 때 내담자의 치료과정을 존중하고 그것을 지지하는 것이 치료자에게 요구되는 역할이라고 할 수 있다. 그 과정에서 치료자는 내담자가 표현한 무의식의 세계를 의식화해 주는 역할을 하게 되고 그 과정 속에서 내담자는 치료자의 의식화 과정을 통해 점차 내담자 자신의 의식화 과정으로 이어지도록 하는 과정을 거치게 된다. 이와 같은 치료자와 내담자가 함께 공유하는 감정을 Kalff는 "동시적(synchronistic) 순간"이라고 하였으며 직관적으로 치료자와 내담자가 내담자의 내적 경험을 함께 하는 것을 의미한다고 하였다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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