아들러의 개인심리이론의 인간관과 주요 이론의 특징을 논하시오 (아들러)

소개글

아들러의 개인심리이론의 인간관과 주요 이론의 특징을 논하시오 (아들러)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아들러의 개인심리이론

2. 아들러의 개인심리이론의 인간관
2) 목적추구 행동
3) 전체성
4) 창조적 자아

3. 아들러의 개인심리이론의 주요 이론의 특징
1) 사회적 관심
2) 허구적 목표
3) 우월성 추구
4) 열등감과 보상
5) 생활양식
6) 창조적 자아

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

, 약물중독 및 자살자가 되기도 한다. 그들은 그들 자신을 공격하여 다른 사람들에게 고통을 주는 간접적 공격자들이다. 기생형은 다른 사람으로부터 모든 것을 얻기를 기대하며 타인에게 전적으로 의존하는 유형으로, 아들러는 이러한 유형이 매우 일반적이라고 생각하였다. 회피형은 그 이름에서 나타나는 것처럼 삶의 문제에 직면하거나, 그러한 문제를 해결하기 위해 노력하려는 시도조차 하지 않는 유형이다. 이러한 사람들은 문제를 회피함으로써 좌절의 가능성을 피하려 한다. 이들 세 유형들은 삶의 일상적인 문제들에 직면하거나 대처할 준비가 되어있지 않은 사람들로서 다른 사람들과 협동하지 못한다. 이들의 생활양식이 현실세계의 요구와 충돌할 때 신경증이나 정신병에서 나타나는 것 같은 이상한 행동을 보이기도 한다. 이들은 사회적 관심이 부족한 사람들이다. 사회적 유용형은 타인과 협동할 수 있는 사람들로서 잘 발달된 사회적 관심으로 생활의 문제에 대처한다.
6) 창조적 자아
Hall과 Lindzey(1975)는 ‘창조적 자아’라는 개념이 아들러의 최고의 업적이며, 아들러가 추구했던 모든 인간사의 주원인이 이 개념 안에 함축되어 있다고 보고 있다. 이 개념은 본질적으로 인간이 그 자신의 성격을 만든다는 것이다. 인간은 자극에 대해 단순히 반응하는 존재로서가 아닌 어떤 것을 선택하고 결정할 수 있는 의지를 가진 주체로서 존재하며, 어린 시절의 경험에 의해 수동적으로 만들어지는 존재라기보다는 그들 자신을 스스로 창조해내는 존재이다.
4. 나의 의견
아들러의 개인심리학에서 칭찬은 긍정적 효과만을 갖는 것이 아니라고 인식되고 있다. 칭찬을 듣거나 상을 받는 동안에 개인은 전진할 수 있지만, 자신을 평가해주는 사람이 주위에 없을 때, 스스로 독립하여 노력하지 않으면 안되게 되었을 때가 되면 칭찬과 보상에 의존했던 사람은 용기를 한꺼번에 잃어버리게 된다. 상과 칭찬에 의지하는 사람은 다른 사람들에게 칭찬받는 것만이 자신의 가치를 증명하는 유일한 길이라고 생각하게 되지만, 격려는 칭찬과 다르다. 격려는 자신의 가치와 강점에 초점을 맞출 수 있도록 도와주는 것이며, 이를 통해 다른 사람의 평가나 승인에 의존하지 않고 자신이 결정하고 선택할 수 있는 힘을 가지고 있다는 것을 깨닫게 한다. 격려는 개인에게 용기를 갖게 하고, 자신과 세상을 긍정적으로 볼 수 있도록 개인의 신념을 변화시킨다. 또한 격려는 내적 자원을 강화시켜 자기존중감을 갖게 하고, 개인의 관심영역을 자기중심적 관점에서 사회적 관심으로 확장시키며, 내적 통제를 강화하는 효과를 갖는 것으로 아들러식 상담자들은 믿고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아들러의 개인심리이론의 인간관과 주요 이론의 특징을 논해 보았다. 아들러의 개인심리학에 근거한 상담에서 변화를 위한 가장 강력한 도구는 격려이다. 청소년의 문제행동의 정도가 심각하면 할수록 그들의 낙담의 정도가 반영되는 것이므로, 용기를 북돋워주지 않는다면 어떠한 노력도 도움이 되지 않을 것이라고 본다. 오랫동안 격려와 칭찬은 교육에 있어서, 그리고 상담의 장면에 있어서 유용하게 활용되어 왔다. 비난이나 비평, 지적 등으로 지각되는 자극들은 청소년들에게 의미 있는 변화를 가져오지 못하지만, 칭찬이나 격려는 힘을 실어주고 자신감을 주는 긍정적인 요소로서 많이 사용될수록 좋을 것이라고 인식되어 왔다.
참고문헌
김필진, 아들러의 사회적 관심과 상담, 성원사, 2007.
노안영 외, 아들러상담이론과 실제, 학지사, 2005.
제석봉, 프로이트아들러융의 퍼스낼리티 이론, 학문사, 1982.
박일숙, 아동의 열등감 극복을 위한 Adler 개인심리이론의 적용, 순천대학교 교육대학원, 석사논문, 2002.

키워드

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