목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러(Adler)의 이론을 토대로 자신의 성격을 분석
2. 사회복지실천에 아들러 이론이 어떻게 적용되는지 논하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 아들러(Adler)의 이론을 토대로 자신의 성격을 분석
2. 사회복지실천에 아들러 이론이 어떻게 적용되는지 논하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
육태도라 할 수 있으며, 이러한 부모 밑에서 성장한 아이들은 다른 사람과 공감하는 방법을 알고 긍정적 태도를 가진 성숙한 인간이 될 수 있다. 아울러 자신과 타인의 욕구를 동시에 충족시키는 방법을 알고, 스스로의 발달과업을 온전히 완수키 위하여 타인과의 협동도 거부하지 않게 된다.
2. 사회복지실천에 아들러 이론이 어떻게 적용되는지 논하기
-아들러 이론에서는 인간의 창조성을 인정하기 때문에 상담가는 치료자가 아닌 교사의 역할에 치중해야 한다. 사회복지실천 현장에서 상담가는 아들러 이론에 근거하여 내담자를 이해하고 존중하면서 그들의 문제행동을 재해석함으로서 내담자의 문제행동이 수정될 수 있도록 하고 있다.
-아들러 이론에 의하면 인간은 통합된 완전한 존재라고 한다. 따라서 인간의 모든 행동에는 목적이 있고, 과거보단 미래가 중요하다고 보았다. 사회복지실천 현장에서 상담가는 문제행동을 지닌 여러 내담자를 목격할 수 있다. 아들러 이론에 의하면 문제행동 또한 행동을 표출케 한 목적과 이유가 있는 것이고, 상담가는 내담자의 문제행동을 표출케 한 이유를 파악하고 수정함으로서 내담자의 문제행동을 경감시킬 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
아들러는 출생순위에 따라 인간의 성격이 결정된다는 후천적 요인에 관심을 가진 듯 하다. 그러나 인간의 성격 형성에 있어 기질 즉, 선천적 요인도 무시못할 요인이라는 점에서 아들러의 이론을 맹신하는 것은 무리가 있다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아들러의 인간이해 (세 가지 키워드로 읽는 아들러 심리학) 알프레드 아들러(의사) 저 | 홍혜경 역 | 을유문화사 | 2016.08.25.
2. 사회복지실천에 아들러 이론이 어떻게 적용되는지 논하기
-아들러 이론에서는 인간의 창조성을 인정하기 때문에 상담가는 치료자가 아닌 교사의 역할에 치중해야 한다. 사회복지실천 현장에서 상담가는 아들러 이론에 근거하여 내담자를 이해하고 존중하면서 그들의 문제행동을 재해석함으로서 내담자의 문제행동이 수정될 수 있도록 하고 있다.
-아들러 이론에 의하면 인간은 통합된 완전한 존재라고 한다. 따라서 인간의 모든 행동에는 목적이 있고, 과거보단 미래가 중요하다고 보았다. 사회복지실천 현장에서 상담가는 문제행동을 지닌 여러 내담자를 목격할 수 있다. 아들러 이론에 의하면 문제행동 또한 행동을 표출케 한 목적과 이유가 있는 것이고, 상담가는 내담자의 문제행동을 표출케 한 이유를 파악하고 수정함으로서 내담자의 문제행동을 경감시킬 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
아들러는 출생순위에 따라 인간의 성격이 결정된다는 후천적 요인에 관심을 가진 듯 하다. 그러나 인간의 성격 형성에 있어 기질 즉, 선천적 요인도 무시못할 요인이라는 점에서 아들러의 이론을 맹신하는 것은 무리가 있다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아들러의 인간이해 (세 가지 키워드로 읽는 아들러 심리학) 알프레드 아들러(의사) 저 | 홍혜경 역 | 을유문화사 | 2016.08.25.
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